Resumen del libro

El libro “La evaluación de las enseñanzas en los contextos digitales: Nuevas perspectivas y enfoques evaluativos” presenta un conjunto de experiencias y resultados de investigaciones que, sobre la evaluación en contextos digitales, realizaron investigadores de universidades públicas y privadas en diferentes países iberoamericanos, a lo largo de la pandemia del COVID 19, ofreciendo al lector una nueva perspectiva y enfoques de la evaluación de las enseñanzas en los contextos digitales.

Prólogo

Capítulo 1. El uso de Mentimeter como herramienta telemática de evaluación de los aprendizajes en el contexto universitario

Capítulo 2. La Rúbrica para la evaluación diagnóstica y sumativa en contextos digitales: una experiencia universitaria en Perú y México

Capítulo 3. Evaluación formativa como herramienta sistémica: una experiencia práctica con Kahoot, Socrative y Mentimeter en contextos universitarios

Capítulo 4. Propuesta de evaluación de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) desde el modelo “ADDIE”

Capítulo 5. La evaluación formativa en educación superior a través de vídeos participativos

Capítulo 6. Evaluación: plataformas digitales de inversión y aprendizaje financiero en Jóvenes Universitarios Puebla-México

Capítulo 7. La evaluación en el Blended Learning: aproximaciones desde las experiencias formativas en Perú

Capítulo 8. O potencial das ferramentas cognitivas Educaplay e LearninApps na consolidação de saberes

Capítulo 9. Evaluar digitalmente en Educación Primaria: métodos y herramientas para docentes

Capítulo 10. Retos de la evaluación del aprendizaje en tiempos de pandemia

Capítulo 11. Evaluación de la Competencia Digital y el Aprendizaje virtual de alumnos de Educación Universitaria

Capítulo 12. La evaluación formativa a través de Moodle en los contextos digitales

Capítulo 13. Evaluación y TIC en Educación física: Uso de las tabletas y SRI para una evaluación formativa del alumnado

Capítulo 14. Hacia una evaluación disruptiva: rompiendo paradigmas

Capítulo 15. Evaluación en contextos digitales: Una experiencia en el Perú en tiempos de pandemia

Capítulo 16. Buenas prácticas de evaluación de los aprendizajes en contextos virtuales con Socrative y Google Sites

Capítulo 17. El uso de la rúbrica para evaluar en la enseñanza universitaria online

Capítulo 18. Herramientas digitales para la evaluación de los procesos de aprendizaje en residencias médicas

Capítulo 19. La Evaluación como proceso consustancial para el aprendizaje: El caso de las Clases Espejo en entornos digitales

Capítulo 20. Evaluación de un meta ABP

Comentarios

Disponible sólo en formato electrónico.

• 
  

  Recursos para elaborar estrategias de evaluación de los aprendizajes

  MARIA MARTHA DEL SOCORRO ROMANO CADENA. April 2022. PUEBLA (México)

  A lo largo del libro nos presentan nuevos enfoques y experiencias para diseñar las estrategias de evaluación de los aprendizajes, así como los productos a evaluar. Es un libro lleno de experiencias lo cual enriquece los saberes sobre el tema de evaluación especialmente en tiempo de pandemia COVID-19

Citación Chicago
Fernández Miranda, Marina coord., Bertha Margarita Estrella García coord., Cristóbal Torres Fernández coord., y Henry Leonardo Avendaño Delgado coord. La evaluación de las enseñanzas en los contextos digitales: nuevas perspectivas y enfoques evaluativos. 1ª ed. Madrid: Dykinson, 2021.

Citación APA
Fernández Miranda, Marina (coord.), Estrella García, Bertha Margarita(coord.), Torres Fernández, Cristóbal(coord.), Avendaño Delgado, Henry Leonardo(coord.) (2021). La evaluación de las enseñanzas en los contextos digitales: nuevas perspectivas y enfoques evaluativos. Dykinson.