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La inclusión como forma de excelencia

Estrategias para la docencia universitaria inclusiva

La inclusión como forma de excelencia ampliar imagen

  • Amezcua Aguilar, Teresa. Editor
  • Sotomayor Morales, Eva. Editor
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    • Editorial: Tirant Lo Blanch
    • ISBN: 978-84-1113-720-1
    • Páginas: 272
    • Plaza de edición: Valencia , España
    • Encuadernación: Rústica
    • Idiomas: Español
    • Fecha de la edición: 2022
    • Edición: 1ª ed.

    Información detallada:

    Resumen del libro

    Libros de texto para todas las especialidades de Derecho, Criminología, Economía y Sociología.


    Índice

    PRÓLOGO / ISABEL MARTÍNEZ. ISABEL MARTÍNEZ LOZANO

    EL COMPROMISO DEL GRUPO DE INVESTIGACIÓN IN-3 CON LA INCLUSIÓN EDUCATIVA EN LA UNIVERSIDAD / EVA SOTOMAYOR. TERESA AMEZCUA

    CAPÍTULO 1. LA UNIVERSIDAD Y LA INCLUSIÓN: UNA META A ALCANZAR EN EL SIGLO XXI / M.ª JESÚS COLMENERO RUIZ. NURIA GONZÁLEZ CASTELLANO

    CAPÍTULO 2. EDUCACIÓN EMOCIONAL: UNA EDUCACIÓN PARA LA VIDA / M.ª DOLORES ESCARABAJAL ARRIETA

    CAPÍTULO 3. EMOCIONES EN EL AULA: LA MIRADA SOCIOLÓGICA DEL DOCENTE / EVA SOTOMAYOR

    CAPÍTULO 4. TÉCNICAS DE PRESENTACIÓN ORAL ANTE EL PÚBLICO / JUAN MANUEL DE FARAMIÑÁN GILBERT

    CAPÍTULO 5. ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN ESCRITA INCLUSIVA / SUSANA DELGADO CATALÁN

    CAPÍTULO 6. ESTRATEGIAS DOCENTES UNIVERSALES Y METODOLOGÍAS INCLUSIVAS PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA: LA TRANSVERSALIDAD DE LA ACCESIBILIDAD Y EL DISEÑO PARA TODAS LAS PERSONAS / JAVIER CORTÉS MORENO

    CAPÍTULO 7. LAS PERSONAS CON NEAE EN LA UNIVERSIDAD. UNA APUESTA POR LA INCLUSIÓN EN EVOLUCIÓN / MARÍA LUISA QUIJANO LÓPEZ

    CAPÍTULO 8. INCLUSIÓN EDUCATIVA DE LA DIVERSIDAD FUNCIONAL SENSORIAL. NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO (NEAE) DEL ALUMNADO CON DISCAPACIDAD AUDITIVA Y VISUAL EN EL AULA UNIVERSITARIA / TERESA AMEZCUA AGUILAR

    CAPÍTULO 9. ACCESIBILIDAD COGNITIVA. EL RETO HACIA UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA DE CALIDAD / LUIS LARA ANGUITA . EVA M.ª PELÁEZ PELÁEZ

    CAPÍTULO 10. ESTRATEGIAS DOCENTES PARA AYUDAR AL ALUMNADO UNIVERSITARIO CON TDAH / ADRIANA LUCENA MORALES




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