Resumen del libro
La obra aborda los aspectos clave para intervenir eficazmente en la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje en distintos niveles educativos, combinando fundamentos teóricos y prácticos para optimizar el aprendizaje del alumnado.
El aprendizaje debe de ser un proceso continuado y centrado en el desarrollo de las competencias necesarias para aprender a aprender.
Orientaciones sobre el papel de los padres en el trabajo académico de sus hijos en casa.
La motivación.
El alumnado se encuentra bastante desasistido en la ayuda y acompañamiento en sus procesos de aprendizaje, especialmente en la ESO, bachillerato y ciclos formativos. El profesorado de orientación educativa y el profesorado-tutor reconocen que les falta formación, materiales prácticos y tiempo para desempeñar su tarea orientadora y tutorial. Esta obra aporta las competencias, estrategias y recursos necesarios para asumir los procesos de aprendizaje con garantías de éxito.
Comentarios
La obra aborda los aspectos clave para intervenir eficazmente en la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje en distintos niveles educativos, combinando fundamentos teóricos y prácticos para optimizar el aprendizaje del alumnado.
Citación Chicago
Álvarez González, Manuel coord., y Rafael Bisquerra Alzina coord.
La orientación en los procesos de enseñanza-aprendizaje: Recursos para la acción.
1ª ed.
Madrid:
Wolters Kluwer,
2026.
Citación APA
Álvarez González, Manuel(coord.),
Bisquerra Alzina, Rafael(coord.)
(2026).
La orientación en los procesos de enseñanza-aprendizaje: Recursos para la acción. Wolters Kluwer.