Resumen del libro

Esta antología trae la discusión de Bildung al contexto iberoamericano, reuniendo el trabajo de siete educadores que comentan el texto central de Humboldt desde perspectivas teóricas y prácticas, enfocándose en las implicancias que ven en el concepto de Bildung para la educación en nuestra época.

De esta manera, el volumen pone a disposición de estudiantes de pedagogía, humanidades y ciencias sociales, así como también investigadores y legisladores en dichas áreas, un texto clásico y fundante de singular valor para pensar procesos educativos en términos más humanos y centrados en la persona. Y entrega, a su vez, las interpretaciones, desafíos y posibilidades que levantan los autores desde sus respectivos trasfondos profesionales, contribuyendo en la posibilidad de repensar y renovar compromisos, políticas, prácticas y líneas de investigación en el campo educacional.

Descripción

Agradecimientos

Prefacio

Introducción

Repensar lo educativo desde Humboldt y la noción de Bildung / Dr. Fernando Murillo (Ed.)

Capítulo 1. La teoría de Bildung [Theorie der Bildung des Menschen] / Wilhelm von Humboldt

Capítulo 2. Bildung, Ausbildung, Halbbildung, Unbildung: variaciones sobre la teoría humboldtiana de la formación / Carlos Willatt

Capítulo 3. Educación literaria y Bildung / Jaime Galgani

Capítulo 4. Del Bildung al propósito: una pedagogía con gusto a trascendente / Patricia Imbarack

Capítulo 5. El oficio de educar. Una mirada desde la teoría de Bildung de Wilhem von Humboldt / Leandro Pérez

Capítulo 6. Humboldt y Newman sobre libertad académica: aplicaciones y tensiones desde las experiencias universitarias estadounidense y chilena / Enzo Solari y Andrés Bernasconi

Capítulo 7. Bildung: una aproximación experiencial / Dr. Rodrigo Fuentealba

Citación Chicago
Murillo, Fernando La teoría de Bildung: el retorno a una educación centrada en la persona. Madrid: Dykinson, 2025

Citación APA
Murillo, Fernando (2025). La teoría de Bildung: el retorno a una educación centrada en la persona. Dykinson