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L'approche basée sur les droits de l'homme dans l'enseignement supérior

Une étude comparative de l'Europe et du Maghreb

L'approche basée sur les droits de l'homme dans l'enseignement supérior ampliar imagen

  • Rossell Granados, Jaime.
  • Combalía Solís, Zoila.
  • Kathrani, Paresh.
  • Brunelli, Michelle.
  • Ben Lagha, Faten.
  • Mouelhi Abdessatar.
  • Houfaidi Settar, Jamila.
  • Ouazzani, Abdessalam el.
  • Abdellatif Mami, Naouel.
  • Ferreiro Galguera, Juan.
  • Vega Gutiérrez, Ana María. Coordinador

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    • Editorial: Aranzadi
    • ISBN: 978-84-9152-473-1
    • Páginas: 589
    • Dimensiones: 17 cm x 24 cm
    • Plaza de edición: Navarra , España
    • Encuadernación: Rústica
    • Idiomas: Francés
    • Fecha de la edición: 2017
    • Edición: 1ª ed.
    Materias:

    Información detallada:

    Resumen del libro

    Ce travail est le résultat d'un projet européen TEMPUS Approche basée sur les droits dans l'enseignement supérieur au Maghreb (ABDEM). Dans la ligne de pensée de la seconde phase du Programme mondial pour l'éducation aux droits de l'homme des Nations Unies, le projet veut contribuer á enrichir les programmes de l'enseignement supérieur dans la région du Maghreb par le biais de l'application d'une approche basée sur les droits de l'homme.

    Cette approche, nouvelle dans quasiment tous les pays, introduit un progrès considérable dans l'institution universitaire car elle vise á générer de nouveaux dynamismes dans la société, propices á la démocratisation et á l'appropriation des droits de l'homme dans des contextes culturels et socio-politiques du Maghreb depuis les domaines de la formation, de la gestion et de la gouvernance des institutions universitaires.

    Ce travail aborde un bilan des douze institutions européennes et maghrébines membres du projet, á partir d'un outil novateur, celui de la construction et la sélection d’une batterie d'indicateurs. En tant qu'outil d'évaluation, les indicateurs sont conçus comme une contribution, source de connaissances et d'évidences pour l'exercice des fonctions et les bonnes pratiques des décideurs dans le monde de l'enseignement supérieur, que ce soit á l'échelle nationale ou á celle de l'institution universitaire correspondante. Ainsi entendus, les indicateurs doivent contribuer á évaluer des interventions mais aussi apporter une valeur ajoutée pour que les processus des interventions mais aussi apporter une valeur ajoutée pour que les processus des décisions contribuent á améliorer les activités, les projets, les programmes, les stratégies et les politiques, actuels et á venir, associés á l'intégration de l'Approche basée sur les droits dans l'enseignement supérieur.

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    Libro + eBook

    Índice

    Chapitre 1. Le projet ABDEM : une orientation indispensable / Esther Raya Díez

    Chapitre 2. L’engagement juridique des états d’ABDEM envers le droit international des droits de l’homme : les indicateurs internationaux / Ana María Vega Gutiérrez

    Chapitre 3. Diagnostique de la mise en œuvre de l’approche des droits de l’homme dans les ordres juridiques nationaux des états du consortium ABDEM / Ana María Vega Gutiérrez, Fermín Navaridas Nalda, Leonor González Menorca

    Chapitre 4. État des lieux et défis de l’approche basée sur les droits de l’homme dans les pays du Maghreb

    Chapitre 5. État des lieux et défis de l’approche basée sur les droits de l’homme dans les pays de l’Europe

    Chapitre 6. Bonnes pratiques dans les institutions de l’enseignement supérieur / Isabel Martínez Navas

    Chapitre 7. Analyse de la mise en œuvre de l’ABDH dans les pays du consortium ABDEM / Neus Caparrós Civera, Fermín Navaridas Nalda

    Conclusions / Ana María Vega Gutiérrez

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