Resumen del libro

Cinco de los nueve capítulos de este libro reproducen artículos publicados por sus distintos autores en revistas jurídicas ampliamente reconocidas, y los otros cuatro son completamente originales. Tras la descripción inicial del primer capítulo sobre la situación que presenta en el mundo la denominada educación diferenciada, los otros ocho contienen análisis propiamente jurídicos sobre el tratamiento legal de esta modalidad educativa que agrupa por separado a alumnos y a alumnas a efectos de intentar una mayor eficacia educativa integral de uno y otras,también en cuanto a la efectividadad de la más plena igualdad de varones y mujeres, en su diversidad complementaria.

Teniendo en cuenta las polémicas suscitadas en diversos países y especialmente en España, sobre todo, en punto a si esta modalidad educativa ha de poder beneficiarse de la financiación que los Poderes públicos dispensan a los centros educativos, se discute y fundamenta su legitimidad y el derecho a su igualdad de trato en cuanto se refiera a dicha financiación pública, lo que afecta a centros públicos y privados y en España se traduce, en cuanto a éstos, en los conciertos. Dos capítulos atienden destacadamente al Derecho español actualmente vigente, analizándose con detenimiento tanto la legislaciópn como la jurisprudencia. Uno de ellos se ocupa muy especialmente de la impugnación que se ha hecho de la LOMCE de 2013 ante el Tribunal Constitucional.

1. Educación diferenciada, una opción de libertad.

2. La agrupación escolar diferenciada de chicos y chicas tras la LOMCE (Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa).

3. Decisiones pendientes del Tribunal Constitucional y últimos pronunciamientos judiciales.

4. Sobre el Dictamen del Consejo de Estado 172/2013 relativo al Anteproyecto de LOMCE, en cuanto a la modificación del artículo 84.3 de la LOE.

5. Los conciertos con colegios de un solo sexo en la Ley de Presupuestos Generales del Estado para 2013.

6. Régimen jurídico de la educación diferenciada en España.

7. Escolarización homogénea por razón de sexo y derecho fundamental a la educación en libertad.

8. Exigencias de la igualdad en la educación y legitimidad de especializaciones no discriminatorias.

9. Los colegios diferenciados por sexo en Estados Unidos: constitucionalidad y actualidad de una tendencia imparable.

Citación Chicago
Calvo Charro, María, Jose Luis Martínez López-Muñiz, Alejandro González-Varas Ibáñez, y Isabel María de los Mozos Touya. Legitimidad de los colegios de un solo sexo y de su derecho a concierto en condiciones de igualdad. 1ª ed. Madrid: Iustel, 2015.

Citación APA
Calvo Charro, María, Martínez López-Muñiz, Jose Luis, González-Varas Ibáñez, Alejandro, Mozos Touya, Isabel María de los (2015). Legitimidad de los colegios de un solo sexo y de su derecho a concierto en condiciones de igualdad. Iustel.