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Libro blanco de la educación digital para una reflexión comunitaria

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  • Monguí Monsalve, Mónica . Coordinador

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    • Editorial: Dykinson
    • ISBN: 978-84-1122-223-5
    • ISBN electrónico: 978-84-1122-311-9
    • ISBN electrónico: 978-84-1122-311-9
    • Páginas: 124
    • Dimensiones: 17 cm x 24 cm
    • Plaza de edición: Madrid , España
    • Encuadernación: Rústica
    • Idiomas: Español
    • Fecha de la edición: 2022
    • Edición: 1ª ed.
    Materias:

    Información detallada:

    Resumen del libro

    La idea de realizar un Libro Blanco de la educación digital para una reflexión comunitaria vino motivado tanto por la ausencia de una publicación semejante como por la oportunidad que supuso analizar y crear espacios de reflexión sobre el impacto que tuvo el confinamiento en la aceleración de la digitalización de la educación en todo el mundo. La fuerte repercusión y el rápido avance de la sociedad de la información y la incorporación de nuevas tecnologías han supuesto un nuevo panorama y nuevos desafíos para la educación y la enseñanza. Este nuevo contexto no solo supone disponer de recursos para digitalizar la escuela, sino que va más allá y contempla un cambio estructural que implica plantear nuevas miradas del sistema educativo, y por tanto involucra a todos los miembros de la comunidad educativa, tanto docentes, niños, niñas y adolescentes estudiantes, padres y madres, AMPA, sindicatos, responsables educativos y organismos de administración pública relacionados con la innovación, la tecnología y la educación. La Universidad Complutense de Madrid ha realizado este Libro Blanco de la educación digital en el marco del proyecto del Safer Internet Centre, Spain (SIC-Spain 2.0), que lidera el Instituto Nacional de Ciberseguridad de España (INCIBE). Se propone al lector/a abrir un tiempo para la reflexión comunitaria y situar el debate en los espacios sociales y educativos donde se pueda convocar. Por esta razón este Libro Blanco no se escribe para buscar ni conclusiones ni recomendaciones, sino para motivar y provocar a los/as lectores/as a la reflexión, suscitar el debate, e invitar la comunidad a la modificación, rectificación, crítica, o adhesión a las ideas que se proponen.

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    Libro + eBook

    Autores:
    Mónica Monguí Monsalve (coordinadora)
    Kepa Paul Larrañaga


    Equipo de investigación:
    Patricia Núñez Gómez (directora)
    Mónica Monguí Monsalve
    Kepa Paul Larrañaga
    Celia Rangel Pérez

    Índice

    Prólogo

    1. Introducción

    2. Un contexto para el análisis de la educación digital

    3. Claves, retos y observaciones sobre la educación digital

    A. SECCIÓN 1 – LA TRANSFORMACIÓN DIGITAL EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

    A1. Clave 1 – El sistema educativo

    I. Justificación

    II. Retos

    III. Observaciones para una transformación sostenible del sistema educativo

    A2. Clave 2 – La brecha digital

    I. Justificación

    II. Retos

    III. Observaciones para impedir la brecha social y cultural en la educación

    B. SECCIÓN 2 – LA DIMENSIÓN RELACIONAL

    B1. Clave 3 – La comunidad educativa

    I. Justificación

    II. Retos

    III. Observaciones para una comunidad educativa relacionada

    B2. Clave 4 – El apoyo educativo

    I. Justificación

    II. Retos

    III. Observaciones para un apoyo educativo acompañado de adultos/as

    C. SECCIÓN 3 – EL ESPACIO DE APRENDIZAJE

    C1. Clave 5 – El aprendizaje

    I. Justificación

    II. Retos

    III. Observaciones para un aprendizaje dentro y fuera del aula

    C2. Clave 6 – La reflexión pedagógica

    I. Justificación

    II. Retos

    III. Observaciones para motivar la reflexión pedagógica

    C3. Clave 7 – La alfabetización digital

    I. Justificación

    II. Retos

    III. Observaciones para la alfabetización digital en capacidades humanas

    4. Observaciones específicas para la reflexión

    4.1. Observaciones de la Sección 1 del Libro Blanco:  la transformación digital en el ámbito educativo

    4.2. Observaciones de la Sección 2 del Libro Blanco: la dimensión relacional

    4.3. Observaciones de la Sección 3 del Libro Blanco: el espacio de aprendizaje

    5. Nota metodológica

    Referencias citadas en el texto

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