Resumen del libro

El reconocimiento de la educación como un derecho fundamental implica atender a las desigualdades que atraviesan las trayectorias educativas. Desde una perspectiva interseccional, se aborda la educación inclusiva a partir de las experiencias de mujeres adultas en situación de vulnerabilidad, mostrando cómo el género, el origen, la edad, la situación administrativa y las responsabilidades de cuidado se entrelazan y generan desigualdades estructurales en el acceso, la permanencia y el impacto educativo

La publicación se basa en una investigación participativa, combinando análisis cuantitativo, en el que se recogen las experiencias y opiniones de más de mil mujeres y cualitativo, con entrevistas a profesionales y realización de grupos focales. A lo largo de la investigación se identifican las principales barreras al aprendizaje —económicas, administrativas, lingüísticas, digitales y emocionales— y se analizan las limitaciones del marco normativo y de las prácticas educativas actuales.

Como resultado, el Libro Blanco recoge buenas prácticas y formula propuestas concretas dirigidas a las administraciones públicas, el tercer sector y la sociedad civil. Su objetivo es contribuir al diseño de políticas y programas educativos más justos, flexibles y transformadores, capaces de reconocer la diversidad de trayectorias vitales y garantizar una educación verdaderamente inclusiva.

1. Introducción

2. Contexto

2.a. Marco legislativo

2.b. Crisis de la vivienda y migración

2.c. Discriminación residencial

2.d. Empadronamiento como derecho: acceso a servicios básicos

2.e. Impacto de las medidas políticas sobre vivienda

2.f. Proliferación de colectivos y estudios

3. Metodología

3.a. Mapeo de recursos

3.b. Puntos de Información y Orientación sobre Vivienda (PIOV)

3.c. Base de datos: entrevista diagnóstico, formulario de registro, Plan de Actuación y seguimiento

3.d. Procesos participativos

3.e. Materiales de apoyo

4. Análisis y resultados

4.a. Perfil sociodemográfico

4.b. Patrones de la vivienda y la discriminación residencial

4.c. Demandas sobre el acceso a la vivienda

5. Conclusión

5.a. Discriminación residencial, situación administrativa y precarización

5.b. Nueva metodología: SIAM-DVPM

5.c. Desviaciones: población migrante nacionalizada, racialización, mecanismos de control y denuncia

6. Referencias bibliográficas

7. Anexo

Citación Chicago
Almonacid Sánchez, Carla, Enrique Cañadas Fernández, y Esther Cardona Tur. Libro blanco para la no-discriminación residencial de la población migrante. 1ª ed. Madrid: Dykinson, 2025.

Citación APA
Almonacid Sánchez, Carla, Cañadas Fernández, Enrique, Cardona Tur, Esther (2025). Libro blanco para la no-discriminación residencial de la población migrante. Dykinson.