Resumen del libro

El reconocimiento de la educación como un derecho fundamental implica atender a las desigualdades que atraviesan las trayectorias educativas. Desde una perspectiva interseccional, se aborda la educación inclusiva a partir de las experiencias de mujeres adultas en situación de vulnerabilidad, mostrando cómo el género, el origen, la edad, la situación administrativa y las responsabilidades de cuidado se entrelazan y generan desigualdades estructurales en el acceso, la permanencia y el impacto educativo

La publicación se basa en una investigación participativa, combinando análisis cuantitativo, en el que se recogen las experiencias y opiniones de más de mil mujeres y cualitativo, con entrevistas a profesionales y realización de grupos focales. A lo largo de la investigación se identifican las principales barreras al aprendizaje —económicas, administrativas, lingüísticas, digitales y emocionales— y se analizan las limitaciones del marco normativo y de las prácticas educativas actuales.

Como resultado, el Libro Blanco recoge buenas prácticas y formula propuestas concretas dirigidas a las administraciones públicas, el tercer sector y la sociedad civil. Su objetivo es contribuir al diseño de políticas y programas educativos más justos, flexibles y transformadores, capaces de reconocer la diversidad de trayectorias vitales y garantizar una educación verdaderamente inclusiva.

Presentación y agradecimientos

1. Introducción

2. Contexto

2.a. Educación Inclusiva e Interseccionalidad

2.b. Mujeres migrantes y vulnerabilizadas

2.c. Normativa de la Educación Inclusiva

3. Resultados de la investigación

3.a. Barreras al aprendizaje

3.b. Buenas prácticas identificadas

3.c. Recomendaciones/ Propuestas educativas

4. Conclusión

5. Bibliografía

6. Anexos

Citación Chicago
Almonacid Sánchez, Carla, Enrique Cañadas Fernández, y Esther Cardona Tur. Libro blanco sobre el acceso a la educación de las mujeres vulnerabilizadas: mapeo de las barreras y las propuestas educativas. 1ª ed. Madrid: Dykinson, 2025.

Citación APA
Almonacid Sánchez, Carla, Cañadas Fernández, Enrique, Cardona Tur, Esther (2025). Libro blanco sobre el acceso a la educación de las mujeres vulnerabilizadas: mapeo de las barreras y las propuestas educativas. Dykinson.