Manual Básico de Dificultades de Aprendizaje

Concepto, evaluación e intervención

Manual Básico de Dificultades de Aprendizaje. 9788418316074
  • Editorial: Sanz y Torres
  • ISBN: 9788418316074
  • Páginas: 392
  • Plaza de edición: Madrid , España
  • Encuadernación: Rústica
  • Idiomas: Español
  • Fecha de la edición: 2021
  • Edición: 2ª ed.
  • Materias:

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Manual Básico de Dificultades de Aprendizaje

Concepto, evaluación e intervención

  • Vila Chaves, José Óscar. Coordinador
  • Gutiérrez Martínez, Francisco. Coordinador
  • Papel

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    Material válido para la UNED:

    EstudioCarreraCursoAsignatura
    Microgrados (Actualizado 2023-2024) Desarrollo, diversidad e inclusión educativa Dificultades de aprendizaje
    Grados (Actualizado 2023-2024) Psicología Cuarto Curso Dificultades de Aprendizaje

    Resumen del libro

    El campo de «Dificultades de Aprendizaje» es en un ámbito de estudio complejo, en parte por haberse originado y desarrollado en interacción con otras disciplinas de carácter más generales de las que se nutre —como la psicología del aprendizaje, la psicología de la instrucción, o la psicología del desarrollo—. Ello permite entender asimismo su carácter multidisciplinar y eminentemente transversal.

    Atendiendo a esta particular naturaleza, el presente manual analiza los principales procesos subyacentes al aprendizaje y a la enseñanza, centrándose esencialmente en las dificultades específicas que surgen en el contexto académico formal e institucional: dificultades en las estrategias de aprendizaje, en la lectura, en la escritura y en las matemáticas. En torno a estas dificultades, el manual ofrece una síntesis, no sólo de los planteamientos teóricos más importantes en la explicación de las mismas, sino también de las principales directrices y propuestas aplicadas orientadas a su evaluación y tratamiento.

    El texto propone como material básico de estudio para la asignatura, Dificultades de Aprendizaje, de 4º curso del Grado de Psicología de la UNED. En virtud de ello, la obra tiene asimismo un carácter eminentemente didáctico, en el que los autores se han planteado un doble objetivo: por un lado, emplear una redacción clara y autosuficiente a fin de facilitar la comprensión y asimilación de los contenidos por parte de los estudiantes; pero, por otro lado, se ha tratado de aunar esta exposición didáctica con el rigor científico de los planteamientos, de modo que los lectores interesados puedan profundizar en los aspectos más relevantes o complejos. Para ello, se facilitan en todo momento las referencias oportunas a las publicaciones en que se presentan los trabajos más significativos y actuales dentro del área.