Resumen del libro
La educación superior atraviesa una transformación profunda. Los cambios tecnológicos acelerados, la expansión de la inteligencia artificial, la digitalización de los procesos de aprendizaje y la creciente diversidad del estudiantado exigen repensar la enseñanza universitaria desde nuevos paradigmas. En este contexto, las metodologías activas y el uso pedagógico de herramientas basadas en inteligencia artificial no solo emergen como tendencias, sino como oportunidades reales para mejorar la calidad educativa, fomentar competencias transversales y promover un aprendizaje más significativo, crítico y autónomo.
La presente obra colectiva, Metodologías Activas e Inteligencia Artificial en el Aula, nace de la convicción de que la educación universitaria debe situarse en el centro de la innovación pedagógica, asumiendo el compromiso de integrar conocimiento, tecnología y humanismo en beneficio de la comunidad académica. Su carácter multidisciplinar —con aportaciones procedentes del derecho, las ciencias sociales, la educación, las humanidades, la comunicación, las ciencias de la salud y la tecnología— refleja la riqueza de perspectivas que hoy conforman el ecosistema universitario y la diversidad de miradas necesarias para comprender los retos educativos contemporáneos.
Citación Chicago
M'Rabet Temsamani, Rabía coord.
Metodologías activas e inteligencia artificial en el aula.
1ª ed.
Madrid:
Dykinson,
2025.
Citación APA
M'Rabet Temsamani, Rabía(coord.)
(2025).
Metodologías activas e inteligencia artificial en el aula. Dykinson.