Resumen del libro
Microtextos en acción. Didáctica del microrrelato y otras formas breves hipermediales explora la evolución de las narrativas breves en la era digital, destacando su impacto en la educación y la comunicación. A partir de la intersección entre texto, imagen y sonido, el microrrelato hipermedial se convierte en un recurso didáctico clave para fomentar la alfabetización digital, el pensamiento crítico y la creatividad en el aula. Los autores analizan cómo la fragmentación, la intertextualidad y la interacción multimedia han transformado las prácticas de lectura y escritura, especialmente entre las nuevas generaciones. Se abordan ejemplos concretos, como el uso de memes literarios, booktráilers y pódcasts educativos para ilustrar las posibilidades pedagógicas de estas microformas narrativas. Con un enfoque teórico y práctico, este libro ofrece herramientas innovadoras para docentes, investigadores y estudiantes interesados en la literatura digital y su potencial en la enseñanza. Un estudio imprescindible para comprender el futuro de la narrativa breve en la cultura digital y su papel en la educación del siglo XXI, edad plural y sometida a constantes cambios.
DE LA PLASTICIDAD DEL MICRORRELATO HIPERMEDIAL Y OTRAS FORMAS BREVES, Y SUS USOS EDUCATIVOS / ANA CALVO REVILLA / EVA ÁLVAREZ RAMOS
I. MICRONARRATIVA HIPERMEDIAL
EXPLOTACIÓN DIDÁCTICA DE LA MICROFICCIÓN Y DEL MICRORRELATO HIPERMEDIAL EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE / ANA CALVO REVILLA
EL SNACK MULTIMODAL EN LA TRANSMISIÓN DEL CONOCIMIENTO: ENTRE LO ANALÓGICO Y LO DIGITAL / EVA ÁLVAREZ RAMOS / SANDRA SAN MIGUEL PRIETO
LA MICROFICCIÓN EN EL HABITUS DIGITAL: PROSUMOS, CULTURA VISUAL Y EDUCACIÓN HIPERMEDIA / BELÉN MATEOS BLANCO
DE LA TINTA AL PÍXEL: TRANSMUTACIÓN DEL MICRORRELATO EN LA ERA HIPERMEDIA / YUQIU JIN
II. EDUCACIÓN LITERARIA
MUTACIONES Y ALTERACIONES DEL RELATO: INTERMEDIALIDAD Y LUDOLOGÍA AL SERVICIO DE LA DOCENCIA LITERARIA / DANIEL ESCANDELL MONTIEL / MIRIAM BORHAM PUYAL
MICROTEXTUALIDADES Y BIBLIOTECAS MULTIMODALES DESDE LAS CREENCIAS DOCENTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA. UN ESTUDIO DE CASO / BLANCA FLORIDO ZARAZAGA / HUGO HEREDIA PONCE / MANUEL F. ROMERO OLIVA
LA BREVEDAD HIPERMEDIALIZADA. REFLEXIONES SOBRE LA COMUNICACIÓN EN LÍNEA Y FORMAS EFÍMERAS PARA DIFUNDIR LA LITERATURA / FERNANDO CRUZ QUINTANA / LAURA ELISA VIZCAÍNO MOSQUEDA
LA MEMÉTICA COMO MICROFORMA NARRATIVA. EDUCACIÓN LITERARIA Y MULTIMEDIALIDAD / MILAGROSA PARRADO COLLANTES
III. EDUCACIÓN LINGÜÍSTICA
LA MICROCARTA HIPERMEDIAL COMO ANIMACIÓN A LA LECTURA Y A LA ESCRITURA CON ESTUDIANTES DE MAGISTERIO DE INFANTIL / ELIA SANELEUTERIO / JOSÉ COLOMA MAESTRE
MICROTEXTO HIPERMEDIAL EN EL CONTEXTO DIGITAL: INSTRUMENTO PEDAGÓGICO PARA LA CONCIENCIA INTERCULTURAL Y LINGÜÍSTICA / LEYRE ALEJALDRE BIEL
EL PÓDCAST Y PERIODISMO NARRATIVO COMO MEDIO DIDÁCTICO DEL MICRORRELATO. UN CASO CONCRETO: LA REVISTA 5W / JOSÉ ANTONIO ALONSO FERNÁNDEZ / MIGUEL ÁNGEL DE SANTIAGO MATEOS
LA MICROCREATIVIDAD COMO ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA LA INCLUSIÓN / M. GLORIA GALLEGO-JIMÉNEZ