Resumen del libro

Los profesionales de la Orientación educativa y profesional tienen asignadas en el marco legal importantes funciones para avanzar en una educación y formación inclusivas y de calidad. A diferencia de los docentes, están habilitados para orientar y asesorar en contextos diversos, ya sea en el interior de los centros o desde equipos psicopedagógicos de zona. También son diversos los destinatarios de su tarea: alumnado de todas las etapas educativas con y sin necesidades específicas de apoyo educativo, equipos directivos, equipos docentes, tutores, familias y entorno comunitario. Sin embargo, su formación inicial (Grado y Máster) sigue siendo fundamentalmente teórica y descontextualizada. Sin replantearse esa formación ni establecer medidas posteriores a ella, se evidencia imposible desarrollar el perfil de competencias clave para la profesión. Se han producido indudables avances, pero queda pendiente abordar su desarrollo profesional en conjunto.

Citación Chicago
Velaz de Medrano Ureta, Consuelo. Modelos de formación y aprendizaje de la profesión orientadora. Análisis y propuestas para su reforma. 1ª ed. Madrid: Uned, 2023.

Citación APA
Velaz de Medrano Ureta, Consuelo (2023). Modelos de formación y aprendizaje de la profesión orientadora. Análisis y propuestas para su reforma. Uned.