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Neuroeducación moral y democracia

Neuroeducación moral y democracia ampliar imagen

  • Garcia Marzá, Domingo. Coordinador
  • Conill, Jesús. Coordinador
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    • Editorial: Comares
    • ISBN: 978-84-9045-964-5
    • Páginas: 304
    • Dimensiones: 17 cm x 24 cm
    • Plaza de edición: Granada , España
    • Encuadernación: Rústica
    • Idiomas: Español
    • Fecha de la edición: 2020
    • Edición: 1ª ed.
    Materias:

    Información detallada:

    Resumen del libro

    El progreso de las sociedades depende de la educación moral. Pero para educar bien hace falta conocer las bases cerebrales de las tendencias prosociales y antisociales, y asimismo contar con una ética cívica capaz de orientar la acción educativa en el contexto de una sociedad pluralista. Sin embargo la mayoría de las propuestas actuales de neuroeducación apenas han prestado atención al ámbito moral.

    El objetivo de este libro consiste en ofrecer una concepción de ética para la neuroeducación moral, contando con la ética dialógica de la razón cordial, más allá de la propuesta de Apel y Habermas, articulando razón, emociones, sentimientos, virtudes, valores, imaginación y voluntad, tanto en el proceso educativo mismo como en la práctica de algunas instituciones y organizaciones sociales (políticas, económicas y empresariales).

    La neuroeducación moral ayudará a potenciar nuestras capacidades morales y a erradicar o minimizar los prejuicios y patologías que perviven en la sociedad y lastran -e incluso impiden- el desarrollo de una sociedad pluralista y democrática; como son los discursos de odio, la corrupción, la intolerancia, el nepotismo, la aporofobia o la xenofobia.

    El libro consta de dos partes. La primera está dedicada a la elaboración de una concepción de la ética para la neuroeducación moral en una sociedad pluralista y la segunda presenta diversas formas de poner en práctica el enfoque de la neuroeducación moral en diversas éticas aplicadas y en la consolidación de la democracia.

    Contando con el enfoque de la neuroeducación moral, el lector encontrará propuestas concretas para generar espacios de confianza aplicando el principio de cordialidad, promocionar el carácter moral de las organizaciones, los profesionales y los ciudadanos en la era digital, y mejorar la formación de la opinión pública, los comportamientos electorales, el gobierno algorítmico, el neuroliderazgo y el neuroturismo.


    Índice

    Introducción / Adela Cortina, Jesús Conill y Domingo García–Marzá

    PRIMERA PARTE. NEUROEDUCACIÓN MORAL EN UNA SOCIEDAD PLURALISTA

     I. Biohermenéutica de la naturaleza humana para la educación moral, más allá de la neuroética / Jesús Conill

     II. Neurociencias (y Neuroeducación) críticas / Sonia Reverter–Bañón

     III. Fundamentos normativos de la crítica social. La ética de la razón cordial en el marco de la Escuela de Frankfurt / César Ortega Esquembre

     IV. La ética de la razón cordial y la epigénesis proactiva: un espacio de diálogo para la racionalidad neuroética / Daniel Pallarés–Domínguez

     V. Neuroética de la razón cordial: la dimensión cordial en el método de una neuroética crítica / Andrés Richart

     VI. La normatividad moral de las emociones / Lydia de Tienda Palop

     VII. Los valores morales en la ética cordial: una perspectiva zubiriana / Carlos Sanmartín Catalán

     VIII. La cordura de la imaginación. Ética trina, neuroeducación y juicio moral en perspectiva aristotélica / Francisco Arenas–Dolz

     IX. Los subterráneos de la ciudadela interior. De la teoría aristotélica de la tragedia a la lectura naturalista–crítica de las emociones: una nota al pie de la ANTROPOLOGÍA kantiana / Pedro Jesús Teruel

    X. Sobre lo incondicional y lo condicionado. La educación moral de Kant a Nietzsche / Marina García–Granero

     XI. Desarrollo de la capacidad de autocontrol en la educación moral conayuda de las neurociencias / Emilio Martínez Navarro

    SEGUNDA PARTE. NEUROEDUCACIÓN MORAL PARA LA ÉTICA APLICADA Y LA DEMOCRACIA

     XII. El principio de cordialidad: hacia una gestión ética de las emociones morales en las instituciones / Domingo García–Marzá

     XIII. Una visión neuro(crítica) de la ética y la educación. La formación del carácter moral en las organizaciones / Elsa González–Esteban

     XIV. Formación ética en ingeniería: la aportación de la neuroética / José Félix Lozano Aguilar

     XV. La ética del consumo de Adela Cortina aplicada al comercio de libros de autoayuda / Juan Carlos Siurana

     XVI. El nuevo cerebro juvenil: la encrucijada educativa de la ciudadanía digital / Agustín Domingo Moratalla

     XVII. Gobierno algorítmico: sobre el neuroaprendizaje moral de las máquinas en la política y la economía / Patrici Calvo

    XVIII. Manipulación y opinión pública / Ramón A. Feenstra

     XIX. La ética cívica como fundamento de una democracia máxima / Pedro Jesús Pérez Zafrilla

     XX. Lo esencial es invisible para los ojos. Neuroeducación moral para una democracia cosmopolita / Javier Gracia Calandín

     XXI. Una aproximación crítica al neuroliderazgo desde la ética de las organizaciones / Maria Medina–Vicent

     XXII. Ética del neuroturismo en tiempos de aceleración social / José Luis López–González




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