Resumen del libro

A esta escuela de hoy, amparada en la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de3 de mayo, de Educación, cuyo discurso se centra en desarrollar al máximo las capacidades de todas las personas inmersas en el sistema educativo (niños, adolescentes, jóvenes universitarios) es a la que nos referimos, en colaboración con las familias, como el medio más adecuado para desarrollar al máximo sus capacidades, colaborar en la construcción de su personalidad, conformar su propia identidad y configurar su comprensión de la realidad, integrando la dimensión cognitiva, afectiva y axiológica, fomentando la convivencia democrática, el respeto a la diferencias individuales y promoviendo la solidaridad, la no discriminación, la igualdad de género y la cohesión social.

Así, pues, tres son los pilares en los que se consolida la estructura de este libro de “Orientación y Tutoría con el alumnado y las familias”: la escuela, la familia y los maestros-tutores, en tanto que responsables de su educación y orientación.

Con esta herramienta queremos contribuir al desarrollo, tanto en nuestros estudiantes universitarios como en los maestros en ejercicio. De una serie de competencias relacionadas con su vocación y la práctica de su trabajo desde una perspectiva profesionalizadora. Se trata de conocer y ejercer las funciones de maestro-tutor.  Y en consecuencia, de orientador, poniendo en juego sus habilidades sociales de relación y comunicación con los niños y las familias.  E interviniendo en la resolución

de sus problemas a través del diseño, puesta en práctica y evaluación de planes de intervención de acción tutorial, tanto en la Universidad como en las escuelas e institutos, para todo lo cual, este obra adquiere el carácter de uso obligatorio en los Planes de Estudio de los Grados anteriormente señalados.

Una buena educación y formación de nuestros ciudadanos/as es la mayor riqueza y principal recurso de un país.

Comentarios

Este libro, basado en la Guía Docente de la asignatura por la que se configuran los actuales planes de estudio de las Facultades de Educación, nace con un doble propósito: a) Servir al desarrollo completo de dicha asignatura y sus aprendizajes (formación inicial) y, b) Contribuir a la actualización del profesorado en ejercicio (formación permanente) tanto dentro como fuera de nuestro territorio nacional.

Citación Chicago
Casado González, Mónica aut., Manuel Álvarez González aut., y Rufino Cano González aut. Orientación y Tutoría. Guía para el alumnado y las familias: Grados de Educación Infantil y Primaria. 1ª ed. La Ley: La Ley, 2025.

Citación APA
Casado González, Mónica, Álvarez González, Manuel, Cano González, Rufino (Eds.). (2025). Orientación y Tutoría. Guía para el alumnado y las familias: Grados de Educación Infantil y Primaria. La Ley.