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Personas mayores. Educación y emancipación

La importancia del trabajo cualitativo

Personas mayores. Educación y emancipación ampliar imagen

  • Escarbajal de Haro, Andrés.
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    • Editorial: Dykinson
    • ISBN: 84-9772-394-5
    • ISBN electrónico: 978-84-9982-946-3
    • Páginas: 162
    • Plaza de edición: Madrid
    • Encuadernación: Rústica
    • Fecha de la edición: 2004
    • Edición: 1ª ed.

    Información detallada:

    Resumen del libro

    La educación de las personas mayores debe tener fuertes implicaciones para el resto de la sociedad, pues, entre otras cosas, supone redefinir sus objetivos y estructuras para adecuarlos a la filosofía de educación permanente. Esto permitirá a nuestros mayores conservar su salud mental, enriquecer su bagaje cultural y dar rienda suelta a su creatividad. Y todo ello les llevará a sentirse partícipes de la construcción diaria de su comunidad


    Índice

    I. PARTE TEÓRICA INTRODUCCIÓN 1. DE LAS PERSONAS MAYORES Y EL MUNDO 2. EDUCACIÓN, PERO¿QUÉ EDUCACIÓN? 3. LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LAS PERSONAS MAYORES 4. SOBRE EL APRENDIZAJE DE LAS PERSONAS MAYORES 5. LAS PERSONAS MAYORES Y LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO: LAS ESTRATEGIAS CUALITATIVAS 5.1. El aprendizaje colaborativo 5.1.1 Conocimiento y experiencia 5.1.2. Aprendizaje cooperativo-aprendizaje colaborativo 5.1.3. Aprendizaje colaborativo y personas mayores 5.2. Las técnicas cualitativas 5.2.1. El qué y el para qué de las técnicas cualitativas 5.2.2. La fuerza del lenguaje 5.2.3. Educando con técnicas cualitativas II. PARTE PRÁCTICA. TÉCNICAS CUALITATIVAS PARA TRABAJAR CON LAS PERSONAS MAYORES 1. Algunas técnicas para .romper el hielo. y construir grupo 2. Analizamos la realidad de las personas mayores 3. Identificar problemas y/o necesidades 4. Propuestas de solución y planificación 5. Evaluación BIBLIOGRAFÍA



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