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Perspectivas y prospectivas en el nuevo escenario formativo

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  • Ramos Navas-Parejo, Magdalena . Coordinador
  • Carrión Martínez, José Juan . Coordinador
  • Fernández Martínez, María del Mar. Coordinador
  • Crespo Ramos, Samuel . Coordinador
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    Resumen del libro

    La obra que se ha editado con el título “Perspectivas y prospectivas en el nuevo escenario formativo" coordinada por profesores y profesoras de distintas universidades, recoge en sus siete capítulos una nutrida y exhaustiva reflexión y profundización acerca de las nuevas y variadas escenas y posibilidades formativas que recoge el panorama actual y futuro. Todo ello a través de marcos teóricos, análisis de prácticas pedagógicas y experiencias innovadoras. El primer capítulo pone de manifiesto el valor añadido que supone la aplicación de diferentes técnicas de inteligencia artificial aplicadas al contexto educativo, en sus diferentes escenarios y ecologías del aprendizaje. El segundo capítulo muestra las principales ventajas y posibilidades que ofrece los paradigmas del aprendizaje colaborativo en los entornos virtuales dentro de la enseñanza obligatoria en España, con la pertinencia e importancia que estas pedagogías han deparado en una etapa privada de la educación presencial como la reciente. El tercer capítulo muestra las virtudes de la aplicación de las Comunidades de Aprendizaje como núcleo en la apuesta por la diversidad educativa enfocado en los nuevos paradigmas educativos para compensar las dificultades actuales y del futuro a corto plazo. El cuarto capítulo recoge la justificación y un denso catálogo de recursos TIC con la intención de animar tanto a la propia lectura como a fomentar el hábito lector en aquellos escenarios menos favorecidos. El quinto capítulo desarrolla las diferentes competencias digitales desde el marco DigiComp 2.1 como referencia para la actualización formativa y competencial de la tecnología aplicada al mundo educativo y sobre el que diferentes administraciones educativas han hecho hincapié recientemente. El sexto capítulo se centra en diferentes prácticas, enfoques y estrategias educativas puestas en valor en entornos de educación a distancia en comunidades latinoamericanas, en sus diferentes ejes formativos. Por último, el séptimo capítulo expone los principios de la gamificación y sus posibilidades para tras ello profundizar en el diseño y puesta en valor de Escape Rooms educativas. Estos siete capítulos conforman un ineludible, sugestivo y actualizado recorrido por las vigentes ecologías del aprendizaje que todo docente debe conocer, para dirigirse al alumnado de hoy día, con los difíciles retos que la pandemia ha esbozado en el panorama educativo actual, sobre una sociedad compleja y en muchos aspectos psicosociales diferente de generaciones pasadas.


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    Disponible sólo en formato electrónico.


    Índice

    Capítulo 1. INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y ECOLOGÍAS DE APRENDIZAJE / Esteban Vázquez Cano, Norberto Díaz Díaz, Samuel Crespo Ramos y Eloy López Meneses.

    Capítulo 2. EL APRENDIZAJE COLABORATIVO EN ENTORNOS VIRTUALES EN LA ENSEÑANZA OBLIGATORIA DENTRO DEL CONTEXTO EDUCATIVO ESPAÑOL / Nieves Gutiérrez Ángel, María Dolores Pérez-Esteban, José Juan Carrión Martínez y María del Mar Fernández Martínez.

    Capítulo 3. DIVERSIFICANDO LA ENSEÑANZA: LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE COMO FUTURO DE LA EDUCACIÓN / María Dolores Pérez-Esteban, Nieves Gutiérrez Ángel, María del Mar Fernández Martínez y José Juan Carrión Martínez

    Capítulo 4. RECURSOS TIC PARA LA ANIMACIÓN A LA LECTURA. LA IMPORTANCIA DE ADQUIRIR EL HÁBITO LECTOR EN CONTEXTOS DESFAVORECIDOS / Magdalena Ramos Navas-Parejo, María Pilar Cáceres Reche, Blanca Berral Ortiz y Daniel Camuñas García.

    Capítulo 5. EL MARCO DE COMPETENCIAS DIGITALES DIGCOMP 2.1 COMO REFERENCIA PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOPEDAGÓGICA / Santiago Pozo-Sánchez, Noemí Carmona-Serrano, Jesús López-Belmonte y Juan José Aguilar Álvarez.

    Capítulo 6. PRÁCTICAS Y ESTRATEGIAS DOCENTES EN CONTEXTOS DE EDUCACIÓN A DISTANCIA EN COMUNIDADES LATINOAMERICANAS / Claudio Barrientos Piñeiro, Olga Lucía Agudelo Velásquez, Mario Ruiz Luis y María Teresa Gatica Secaida.

    Capítulo 7. ESCAPE ROOM EDUCATIVAS: PROPUESTAS Y USOS DIDÁCTICOS EN EDUCACIÓN SUPERIOR / Marta Mauri Medrano.




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