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Producción y gestión del conocimiento en educación: complejidad, innovación y políticas públicas

Producción y gestión del conocimiento en educación: complejidad, innovación y políticas públicas. 9791370067847
  • Editorial: Dykinson
  • ISBN: 9791370067847
  • DOI: https://doi.org/10.14679/4537
  • ISBN electrónico: 979-13-7006-784-7
  • Páginas: 322
  • Plaza de edición: Madrid , España
  • Idiomas: Español
  • Fecha de la edición: 2025
  • Edición: 1ª ed.
  • Materias:

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Producción y gestión del conocimiento en educación: complejidad, innovación y políticas públicas

  • Martín Bris, Mario . Coordinación
  • Vélez Jiménez, Dolores. Coordinación
  • Jabonero Blanco, Mariano. Coordinación

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    Resumen del libro

    Los capítulos que conforman esta obra son el resultado de un trabajo colaborativo que combina experiencia, rigor y sensibilidad. Desde distintas perspectivas, los autores abordan tres dimensiones esenciales del quehacer educativo contemporáneo: la complejidad, que nos invita a comprender la educación como un sistema dinámico e interconectado; la innovación, que promueve nuevas formas de enseñar, aprender e investigar; y las políticas públicas, que orientan la acción educativa hacia la equidad y la justicia social.

    Estos ejes no solo reflejan preocupaciones académicas, sino también compromisos éticos. La educación, entendida como bien público y derecho humano, requiere de políticas basadas en evidencia, de docentes preparados para un mundo en cambio y de instituciones que abracen la diversidad como principio y no como excepción. En este sentido, las investigaciones aquí reunidas dialogan con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, especialmente con el ODS 4, que nos convoca a garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad.

    La OEI, a través de sus programas, redes y cátedras, promueve precisamente este tipo de espacios: lugares donde el conocimiento se comparte, la ciencia se preocupa también por el impacto social y la educación se proyecta hacia el futuro con sentido de responsabilidad colectiva. La colaboración entre la Universidad de Alcalá y la OEI constituye un ejemplo concreto de cómo la cooperación internacional puede transformar la investigación en acción educativa y la acción educativa en política pública.

    Este libro, más que un compendio de resultados, es una invitación a pensar la educación como una tarea común. En cada capítulo se percibe el esfuerzo de quienes creen que investigar es también un acto de servicio. En cada reflexión, el lector encontrará la voz de una Iberoamérica que aprende, innova y coopera.

    Que esta obra sirva, entonces, como testimonio del poder de la educación para unirnos y del compromiso de nuestras instituciones para seguir haciendo, día a día, que la cooperación suceda.