Resumen del libro

La innovación docente universitaria es un tema crucial en la actualidad, ya que el progreso en la educación universitaria es fundamental para garantizar el derecho a la educación y mejorar la calidad de vida de las personas. Así, en esta obra, Sobre la innovación docente universitaria y el progreso del derecho a la educación, se plasman investigaciones de profesores universitarios que coinciden en su interés en generar una más y mejor educación universitaria de la mano de nuevas metodologías y de tecnologías y enfoques pedagógicos en el aula universitaria con el objetivo de mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes.

De todos los trabajos, doce en total, se desprende la idea de que la innovación docente universitaria es esencial para garantizar el derecho a la educación, ya que permite a los estudiantes tener acceso a una educación de alta calidad y a una formación que les prepare para el mundo laboral. Además, la innovación docente universitaria permite a los estudiantes desarrollar habilidades y conocimientos que les permitan enfrentarse a los desafíos del mundo actual y futuro.

Como se observa en todos los trabajos que componen esta obra colectiva, la incorporación de nuevas tecnologías y enfoques pedagógicos permite a los docentes personalizar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes y adaptarse a sus necesidades individuales, así como también permite a los docentes mejorar su práctica y asegurarse de que sus enseñanzas sean relevantes y actualizadas.

En definitiva, este libro trata de una serie de trabajos sobre la innovación docente universitaria mediante la cual se permite a los docentes considerar las diferencias individuales de los estudiantes y asegurarse de que todos tengan acceso a la misma calidad de educación, incluyendo, además, fomentar la participación activa de los estudiantes en el aula y promover la igualdad de oportunidades.

Introducción / Jorge Castellanos Claramunt

Capítulo 1. La importancia del aprendizaje de oratoria en la enseñanza del derecho / Jorge Castellanos Claramunt

Capítulo 2. No es digital todo lo que reluce: innovación docente a la vieja usanza / Ana María de la Encarnación

Capítulo 3. Adaptación de la docencia al entorno virtual. Experiencias en torno a la reflexión y la opinión crítica del alumnado en derecho constitucional / Eloísa Pérez Conchillo

Capítulo 4. El pensamiento crítico como criterio evaluativo en el derecho constitucional: ¿realidad o ficción? / Ainhoa Lasa López

Capítulo 5. El Tribunal Constitucional en el aula. Una experiencia de análisis jurisprudencial / María Dolores Montero Caro

Capítulo 6. La docencia del derecho administrativo en un entorno de flexibilidad, adaptación y respuesta a necesidades y circunstancias especiales: realidad, bondades y potencialidades / Juan Francisco Rodríguez Ayuso

Capítulo 7. La enseñanza del derecho procesal penal a través de casos de corrupción. El ejemplo del decomiso / Miguel Álvarez-Hernández

Capítulo 8. Enseñar criminología a través de recursos audiovisuales y plataformas streaming / María Cristina Fernández González

Capítulo 9. Instrumentos y estrategias para la dinamización en el aula: la innovación docente en derecho en titulaciones no jurídicas / Francisca Ramón Fernández

Capítulo 10. Innovación docente en el ámbito de la economía aplicada: recursos educativos en abierto y matemática financiera / María Montilla Carmona. José Enrique Ramos Ruiz

Capítulo 11. La participación activa del estudiantado en la gestión universitaria como parte del derecho constitucional a la educación: especial referencia al caso de la Universitat Jaume I de Castellón / Jaime Clemente Martínez

Capítulo 12. El derecho a la capacidad jurídica a través de metodologías de aprendizaje-servicio / Celia Prados García

Citación Chicago
Castellanos Claramunt, Jorge, y María Dolores Montero Caro. Sobre la innovación docente universitaria y el progreso del derecho a la educación. 1ª ed. Valencia: Tirant Lo Blanch, 2023.

Citación APA
Castellanos Claramunt, Jorge, Montero Caro, María Dolores (2023). Sobre la innovación docente universitaria y el progreso del derecho a la educación. Tirant Lo Blanch.