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Tendencias actuales y aprendizajes educativos

Tendencias actuales y aprendizajes educativos ampliar imagen

  • Pérez Esteban, María Dolores . Coordinador
  • Gutiérrez Ángel, Nieves. Coordinador
  • Falla Falcón, Nuria . Coordinador
  • Mercader Rubio, Isabel . Coordinador

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    Resumen del libro

    La obra que se ha editado, con el título “TENDENCIAS ACTUALES Y APRENDIZAJES EDUCATIVOS”, coordinada por profesores de distintas universidades recoge, en sus siete capítulos, reflexiones sobre la implementación de la innovación pedagogica, la motivación y la alfabetización digital en la docencia y en la formación de futuros docentes, las herramientas de supervisión de la calidad de la formación no universitaria, así como estudios y propuestas sobre métodos de aprendizaje innovadores y medios audiovisuales en contextos educativos. El primer capítulo plantea el uso de herramientas de supervisión de la calidad de la formación no universitaria en los centros docentes, presentando el diseño de un nuevo instrumento, SULODITOOL®, que permite la valoración cualitativa y cuantitativa de la enseñanza no presencial. El segundo capítulo indaga sobre la evidencia empírica, publicada en distintos estudios nacionales en los últimos años, que tengan relación entre la motivación docente y la innovación educativa. El tercer capítulo analiza los efectos de la implementación de los métodos de Aprendizaje Basado en Problemas y Learning By Doing en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios, en modalidades presencial y semi-presencial. El cuarto realiza una revisión bibliográfica sobre publicaciones y estudios nacionales, desde 2010 hasta 2021, relacionados con la alfabetización digital de los docentes en formación. El quinto capítulo se centra en la innovación docente en el ámbito de la educación superior y los mitos en las prácticas curriculares como elemento formativo. El sexto capítulo realiza un análisis de los medios audiovisuales públicos y sus espacios de educación. El último capítulo propone una intervención para el alumnado con Altas Capacidades Intelectuales, haciendo uso de la gamificación. Todos ellos, conforman una mirada refrescante a las propuestas pedagógicas actuales. Deseamos que la lectura de esta obra les sea de utilidad en su formación y que les facilite la innovación en sus aulas.

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    Disponible sólo en formato electrónico.

    Índice

    Capítulo 1. SUPERVISIÓN DOCENTE VIRTUAL MEDIANTE LÓGICA DIFUSA EN CENTROS EDUCATIVOS NO UNIVERSITARIOS / Nuria Falla Falcón, Miguel Baldomero Ramírez Fernández y Eloy López Meneses.

    Capítulo 2. LA MOTIVACIÓN DOCENTE COMO FACTOR DETERMINANTE DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA / Isabel Mercader Rubio, María Dolores Pérez Esteban, Nieves Gutiérrez Ángel y María de las Mercedes Capobianco Uriarte.

    Capítulo 3. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ACTIVO EN LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA PUBLICITARIA Y DE MARCA: UN ESTUDIO CUANTITATIVO / Elena Cuevas-Molano y Juana Farfán Montero.

    Capítulo 4. LA IMPORTANCIA DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA EN LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL DEL PROFESORADO EN FORMACIÓN / Nieves Gutiérrez Ángel, Isabel Mercader Rubio, María Dolores Pérez Esteban y María de las Mercedes Capobianco Uriarte.

    Capítulo 5. INNOVACIÓN DOCENTE EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR: DESMINTIENDO MITOS EN LAS PRÁCTICAS CURRICULARES COMO ELEMENTO FORMATIVO / Sandra Elizabeth Albán Morales, Nieves Gutiérrez Ángel, Isabel Mercader Rubio y María Dolores Pérez Esteban.

    Capítulo 6. LOS MEDIOS AUDIOVISUALES PÚBLICOS Y SUS ESPACIOS DE EDUCACIÓN / Almudena Barrientos-Báez, David Caldevilla Domínguez y Victoria Cuesta Díaz.

    Capítulo 7. PROPUESTA DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA PARA ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES MEDIANTE EL USO DE LA GAMIFICACIÓN / Paola María Méndez de la Torre y M.ª Elena Parra-González.

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