Resumen del libro

Trandisciplinariedad y Ecoformación son dos conceptos que emergen vinculados al paradigma ecosistémico, que encarnan y proyectan una nueva mirada sobre la generación de conocimiento en Ciencias Sociales y sobre la práctica educativa. La primera obra que aparece en España y Latinoamérica abordando la ecoformación desde planteamientos transdisciplinares, como no podría ser de otra manera. Porque sólo una visión transdisciplinar puede realmente plantear una formación dinámica, interactiva dialogante con el medio social y la naturaleza de manera ecológica y sostenible. La obra representa un paso importante en la reflexión sobre el presente y el futuro de la educación. Una reflexión y un sentimiento que arraigan en esa visión ecosistémica y transdisciplinar, no sólo del conocimiento científico, sino profesional y vital. La mundialización no solo se refleja en los valores económicos, la mal entendida globalización, sino en los nuevos valores sociales, humanos, educativos, transpersonales y trascendentes que están aflorando en los más variados contextos de la actividad humana. Se inicia la primera parte con el documento Declaración de Barcelona: Transdisciplinariedad y educación. La transdisciplinar no se identifica con teorías, paradigmas o modelos, sino con una manera de mirar cuanto sucede en el universo, sea tangible o intangible. La mirada transdisciplinar se expresa en valores, principios, teorías y estrategias que se desprenden de estos tres ejes: a) Un enfoque ecosistémico y holístico en el que todo lo que existe o pueda existir está relacionado en planos emergentes de realidad y de conciencia superior. b) Los diferentes niveles de realidad no son irreductibles sino complementarios. La realidad no es una y fija, sino múltiple y fluctuante. c) La lógica energética del tercer incluido de Lupasco que trasciende la lógica aristotélica dándonos una explicación cuántica de la realidad. La segunda parte de la obra tiene como objeto de reflexión y aplicación la ecoformación en tanto que expresión educativa de la transdisciplinariedad. Conciencia y ética son conceptos nucleares de la visión transdisciplinar. No hay educación sin conciencia y escala de valor La acción formativa más eficaz por parte del discente es creer en si, en sus capacidades y las competencias que va adquiriendo para conseguir las metas que se propone. De ahí la importancia de tener proyectos y sueños por alcanzar. Estar preparado para las oportunidades. El éxito se esconde muchas veces detrás de la curiosidad, la imaginación, la creatividad, del entusiasmo y del compromiso. La buena o mala suerte está en cada uno de nosotros y en la capacidad de resiliencia que hemos alcanzado cada una de las personas a nivel individual y colectivo, frente a los acontecimientos adversos que nos hemos encontrado. Los destinatarios de esta obra, pionera en su género y temática, son el profesorado en formación y en ejercicio desde la universidad a la educación temprana, los estudiantes de carreras pedagógicas y humanísticas, o los orientadores y profesionales sensibles e interesados por adoptar una nueva mirada sobre la educación. Les será de mucha utilidad a políticos, administradores de la educación y a quienes trabajan en servicios o departamentos de educación en ayuntamientos e instituciones educativas. Una obra que integra teoría y práctica y hace viable la renovación e innovación pedagógica que todos esperamos del s. XXI: educar en la ciudadanía planetaria, en los valores humanos, en la convivencia entre las creencias y culturas, en la calidad de vida sustentable, en el sentipensar para así conseguir un mundo más sostenible, solidario, y feliz. Los autores, son investigadores y profesores de diversas universidades españolas y brasileñas en áreas como Pedagogía, Psicología, Epistemología, Administración, Ciencias experimentales y profesores de educación infantil. Como vemos un amplio abanico que proporciona miradas diferentes de la Transdisciplinariedad y la ecoformación. Estos autores son: T. Angera, J. Bonil, I. Fazenda, P. García, González, A. Karina, S. Louredo, J. Mallart, M. C. Moraes, C. Oliver, R. Ormeneze, G. Pineau, y los Coordinadores S. de la Torre, M. A. Pujol y G. Sanz.

Primera parte: Reflexiones en torno a la transdisciplinariedad Segunda parte: Transdisciplinariedad y ecoformación en la práctica

Citación Chicago
Torre, Saturnino de la (dir.), y Antonia M. ; Sanz, Gabriel (coord.) Pujol. Trandisciplinariedad y Ecoformación: : una nueva mirada sobbre la formación. 1ª Madrid: Universitas, 2007.

Citación APA
Torre, Saturnino de la (dir.), Pujol, Antonia M. ; Sanz, Gabriel (coord.) (2007). Trandisciplinariedad y Ecoformación: : una nueva mirada sobbre la formación. Universitas.