Resumen del libro
El libro "Transformando la Educación desde una Perspectiva Integral: Innovaciones a través de la Investigación" se adentra en el paisaje diverso y vibrante de la educación, explorando cómo la investigación puede impulsar transformaciones significativas en todos los aspectos del proceso educativo. Desde la sala de clases hasta las políticas educativas, este libro examina cómo las innovaciones inspiradas en la investigación pueden abrir nuevos caminos para la educación del siglo XXI.
A través de una colección de contribuciones de destacados expertos en el campo, este libro ofrece una visión integral de las tendencias más recientes en investigación educativa y las innovaciones que están dando forma al futuro de la educación. Desde el análisis de enfoques pedagógicos emergentes hasta la evaluación de programas y políticas educativas, cada capítulo presenta perspectivas únicas y reflexiones profundas sobre cómo la investigación puede informar y mejorar la práctica educativa.
Este libro no solo destaca los éxitos y avances en el campo de la investigación educativa, sino que también reconoce los desafíos y dilemas que enfrentan los educadores en su búsqueda constante de la excelencia. Desde la equidad y la inclusión hasta la tecnología y la evaluación, cada capítulo aborda temas fundamentales que están en el corazón de la educación contemporánea.
En última instancia, "Transformando la Educación desde una Perspectiva Integral: Innovaciones a través de la Investigación" invita a los lectores a reflexionar sobre el poder transformador de la investigación educativa y cómo podemos aprovecharlo para construir un futuro más brillante y prometedor para las generaciones venideras. Con una mirada crítica y esperanzadora hacia el futuro, este libro nos recuerda que la educación es un viaje compartido, impulsado por la pasión, la curiosidad y el compromiso de todos los que participan en él.
1. INTRODUCCIÓN
2. IMPLEMENTACIÓN DE LA EVALUACIÓN PROGRESIVA DEL PERFIL DE EGRESO EN UN PROGRAMA DE MAGISTER: RESULTADOS PARCIALES DEL NIVEL INICIAL / Carolina Chacana Yordá, Damarys Roy Sadradín, Mabel Valenzuela Galdames y Victoria Peña Caldera
3. LA DINÁMICA DEL TRABAJO EN EQUIPO Y LA LABOR INDIVIDUAL EN LA EDUCACIÓN / José-Antonio Martínez-Domingo, Juan-José Victoria-Maldonado, Natalia Moreno-Palma y Yosbanys Roque-Herrera
4. CONFIGURACIÓN DEL PERFIL DOCENTE BASADO EN COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS PARA LA INNOVACIÓN EN LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA / Luz Berenice Silva Ramírez, Gabriela Croda Borges, Marisol Sánchez Sánchez y María del Rocío Pérez Méndez
5. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS DE LA EDUCACIÓN PARA EL CONSUMO / Nuria María Murcia Ballesta, José Fernández Cerero, Pepa Haba García y Juan José Victoria Maldonado
6. GESTIÓN DE LA INNOVACIÓN EN LA FORMACIÓN DE POSGRADO. ANÁLISIS DE EXPERIENCIAS DESDE LA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN – UNIVERSIDAD DE LA COSTA, COLOMBIA / Inírida Avendaño-Villa, Freddy Marín-González y Alexa Senior-Naveda
7. PERSPECTIVAS DEL PROFESORADO SOBRE LA DIVERSIDAD CULTURAL: UN ESTUDIO CUALITATIVO / Marta Montenegro Rueda, Alejandro Martínez Menendez, Nuria María Murcia Ballesta y Natalia Moreno Palma
8. LLENANDO LAS AULAS: REFLEXIONES DEL PROFESORADO SOBRE LOS RETOS Y DESAFÍOS TECNOLÓGICOS COMO EJE PARA UN GIRO METODOLÓGICO NARRATIVO E INTERPRETATIVO / Mª del Mar Llopis Orrego, Mª Teresa Castilla Mesa y Mª Victoria Márquez Casero
9. GAMIFICACIÓN EN EDUCACIÓN PRIMARIA: EL APRENDIZAJE LÚDICO / Alejandro Martínez Menéndez, Blanca Berral Ortiz, Marta Montenegro Rueda y José Antonio Martínez Domingo1
10. DESARROLLO DE UNA PRÁCTICA EN LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN: DISEÑO DE UN MATERIAL TIC PARA EL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA / Rocío Piñero Virué y Miguel María Reyes Rebollo
11. LIDERAZGO DE LOS DE EQUIPOS DIRECTIVOS EN CENTROS EDUCATIVOS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA. ESTUDIO DE CASOS / José Fernández Cerero, Pepa Haba García, Yosbanys Roque Herrera y Blanca Berral Ortiz
12. CONTRIBUTION OF THE MULTIMEDIA TECHNOLOGIES COURSE TO THE GRADUATION PROFILE / Elsia Escamilla Salazar, Atilano Martínez Huerta, Guadalupe Maribel Hernández Muñoz y José Apolinar Loyola Rodríguez
13. ESTRATEGIAS PARA EL FORTELCIMIENTO DEL PENSAMIENTO REFLEXIVO / Diana Flores-Noya, Ximena Álvarez Barría, Hugo Martínez Cortés y Susana Ralph Vásquez
14. ESTRATEGIAS EFECTIVAS PARA GENERAR HABILIDADES DEL PENSAMIENTO / Margarita Aravena Gaete, Emilio Rodríguez Macayo, Andrea Figueroa Vargas y Manuel Pineda Torres
15. HABILIDADES METACOGNITIVAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO: PERCEPCIÓN DOCENTE SOBRE SU IMPLEMENTACIÓN EN LAS AULAS UNIVERSITARIAS / Estenka Mihovilovic Olguín y Borja Rivera Gómez-Barris
16. DOCENTES E INTELIGENCIA ARTIFICIAL / Alfonso Alarcón Cervantes
17. LOS PILARES DE LA INDUSTRIA 4.0 Y SU RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS BLANDAS / Eduardo Zambrano Garza
18. COMPETENCIAS DIGITALES EN LA FORMACIÓN DE PROFESIONALES EN EDUCACIÓN / Carlos Guadalupe González-Cardona y Lizette Berenice González-Martínez
19. PERCEPCIÓN Y ESTEREOTIPOS EN INVESTIGADORES: EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS / Karen Deyanira Román Martínez y José Gregorio Jr. Alvarado Pérez
20. PERCEPCIÓN DEL CANSANCIO EMOCIONAL EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS / Erika Alejandra Tamez López
21. THE ROLE OF COGNITIVE-AFFECTIVE PROCESSES IN ESL STUDENTS’ ORAL COMMUNICATION / Arlene Portugal-Toro, Luis Antonio Balderas Ruiz y Angélica Vences Esparza
22. EXPERIENCIAS DE FORMACIÓN DOCENTE CONTINUA EN EL MARCO DE LA NUEVA ESCUELA MEXICANA / Claudia Nelly Aguirre Carreón y Beatriz Liliana De Ita Rubio
23. LA ROBÓTICA, UNA PUERTA A LA INCLUSIÓN DEL ALUMNADO CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA / Carmen Siles Rojas, María Isabel Maldonado Gamero, Cristóbal Ballesteros Regaña y Pedro Román Graván