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Vejez, mujer y educación. Un enfoque cualitativo de trabajo socioeducativo

Vejez, mujer y educación. Un enfoque cualitativo de trabajo socioeducativo ampliar imagen

  • Martínez de Miguel López, Silvia .
  • Salmerón Aroca, Juan Antonio .
  • Escarbajal de Haro, Andrés.
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    • Editorial: Dykinson
    • ISBN: 978-84-9085-093-0
    • ISBN electrónico: 978-84-9085-127-2
    • Páginas: 232
    • Dimensiones: 15 cm x 21 cm
    • Plaza de edición: Madrid
    • Encuadernación: Rústica
    • Fecha de la edición: 2014
    • Edición: 1ª ed.

    Información detallada:

    Resumen del libro

    Lo importante es tener presente que en la etapa de la vejez los mayores tienen, pueden realizar y realizan una vida autónoma y con grandes posibilidades en la mayoría de las ocasiones, con sus propios condicionamientos, como los tiene la infancia, la juventud o la adultez.

    Por eso, abogamos por un discurso que modifique el lenguaje y no hable de dependencia, sino de interdependencia; queremos descubrir lo positivo, las aportaciones de los mayores a su comunidad, acabando con las connotaciones negativas que ha ido acumulando el colectivo de las personas mayores, muchas veces realizado por personas que poco o nada conocen a estas personas. Nosotros defendemos que los mayores son útiles a su sociedad; es decir, siguen siendo útiles, porque ya fueron muy útiles en su vida laboral. Y son útiles porque así lo atestigua, por ejemplo, todo el movimiento asociativo de mayores, cada vez más extendido. Su importancia va creciendo progresivamente, tanto en términos cuantitativos (casi uno de cada tres mayores pertenece a alguna asociación), como cualitativos, con reivindicaciones sociales permanentes y muy preocupados por las condiciones y necesidades del colectivo, sin olvidar otras dimensiones como el apoyo a jóvenes, acciones solidarias, etc.


    Índice

    CAPÍTULO 1. LA CONDICIÓN HUMANA DE ENVEJECER

    1.1. Globalización del fenómeno de envejecimiento 

    1.2. El Envejecimiento en España. Características

    1.3. Una aproximación a la percepción del envejecimiento 

    1.4. Esbozo de las principales teorías no educativas sobre el envejecimiento

    1.5. La imagen de la vejez desde diferentes perspectivas

    1.6. Concepto de calidad de vida en la vejez 

    1.7. El Envejecimiento Activo

    CAPÍTULO 2. MUJER Y ENVEJECIMIENTO

    2.1. Feminización del envejecimiento

    2.2. Factores generadores de riesgo de exclusión social en mujeres mayores

    2.3. Acceso de la mujer al sistema educativo

    2.4. Estereotipos y roles de género

    CAPÍTULO 3. BUSCANDO NUEVOS CAMINOS: EDUCACIÓN Y MUJERES MAYORES

    3.1. Entre los modelos participativo y crítico

    2. Aprendizaje y tipos de aprendizaje 

    3.3. La animación sociocultural como instrumento de trabajo educativo con personas mayores

    CAPÍTULO 4. REFLEXIONES A PARTIR DE LA EXPERIENCIA SOCIO-EDUCATIVA CON MUJERES MAYORES USUARIAS DE CENTROS SOCIALES

    CAPÍTULO 5. ALGUNAS PROPUESTAS 



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