Resumen del libro

Este libro reúne experiencias de investigación participativa desarrollados en Chile, donde niños, niñas y adolescentes participaron activamente como coinvestigadores. Desde un enfoque que articula derechos de la niñez, justicia epistémica y transformación educativa, estas experiencias desafían los paradigmas adultocéntricos y reivindican la capacidad de las infancias para generar conocimiento científicamente válido y socialmente relevante. Los casos se sitúan en diversos contextos educativos, tanto urbanos como rurales, y abordan temas como la participación cívica, la identidad digital, la retención escolar y los efectos de la pandemia en los procesos de aprendizaje. A través de una rigurosa transparencia metodológica y un enfoque colaborativo, el libro ofrece herramientas concretas para docentes, investigadoras e investigadores, y responsables de políticas públicas que buscan incluir las voces infantiles en la producción de conocimiento. En diálogo con iniciativas globales como la YPAR (Investigación Acción Participativa Juvenil), Kids in Action y Think Big, esta propuesta desde el Sur Global constituye una contribución distintiva a los debates internacionales sobre investigación intergeneracional y democratización de la ciencia.

Introducción

1. La participación de niñas, niños y adolescentes en la generación de conocimiento: compilado de experiencias

Niñas, niños y adolescentes como coinvestigadores

Beneficios de la coinvestigación con NNA: aportes de la literatura científica internacional

Aprendizajes desde experiencias globales

La experiencia chilena: desafíos y posibilidades

Reflexión

Bibliografía

Caja conceptual

2. El potencial de involucrar a niñas y niños como coinvestigadores desde el aporte de investigación de pregrado – estudios de caso

Estudio de caso 1. Participación y derechos desde la niñez: miradas de niñas, niños y adolescentes coinvestigadores

Estudio de caso 2. Identidad e interacción digital: reflexiones de adolescentes coinvestigadores sobre su construcción identitaria en redes sociales

Estudio de caso 3. Cuando investigamos lo que nos pasa: coinvestigación escolar en Valparaíso

Estudio de caso 4. Voces en pandemia: jóvenes investigan el compromiso escolar en Quilpué

Estudio de caso 5. Retención escolar y factores contextuales: Un estudio longitudinal con niñas, niños y adolescentes coinvestigadores

Reflexiones finales

Bibliografía completa de obras citadas en el libro

Sobre los autores

Citación Chicago
Saracostti Schwartzman, Mahia, De Toro Consuagra, Ximena, Suazo Galdames, Iván Aprender investigando: coinvestigación escolar con niñas, niños y adolescentes. Madrid: Dykinson, 2025

Citación APA
Saracostti Schwartzman, Mahia, De Toro Consuagra, Ximena, Suazo Galdames, Iván (2025). Aprender investigando: coinvestigación escolar con niñas, niños y adolescentes. Dykinson