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Coordinación docente y TFG. Análisis y propuestas en el escenario universitario 2019

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  • Matas Terrón, Antonio. Coordinador
  • Leiva Olivencia, Juan José. Coordinador
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    • Editorial: Dykinson
    • ISBN: 978-84-1324-248-4
    • Páginas: 159
    • Plaza de edición: Madrid , España
    • Idiomas: Español
    • Fecha de la edición: 2019
    • Edición: 1ª ed.
    E-book:

    pvp.5,99 €

    Información detallada:

    Resumen del libro

    La coordinación docente en las instituciones universitarias se viene configurando en la última década como uno de los pilares básicos del sistema universitario español. Se concibe como un instrumento de planificación emergente y colaborativa para la adecuada organización institucional y educativa de las distintas disciplinas y elementos temáticos en cada una de las titulaciones sean Grados o Másteres Universitarios.

    Esta obra se inscribe en la línea de favorecer el trabajo colaborativo de un nutrido grupo de docentes que se comprometieron en el marco de un proyecto de coordinación docente en el marco de la titulación de Grado en Pedagogía, en la Facultad de Ciencias de la Educación. Así, este trabajo es fruto de una dedicación intensa y diríamos que pasional y comprometida sobre aquellas variables que son absolutamente imprescindibles para configura una educación universitaria de calidad en términos inherentes a la formación pedagógica en el siglo XXI.

    … Extraído de la introducción …


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    Sólo disponible en formato electrónico


    Índice

    Introducción, Antonio Matas Terrón y Juan José Leiva Olivencia

    Capítulo 1. La innovación educativa como motor de cambio, Esther Mena Rodríguez y Juan Jesús Martín Jaime

    Capítulo 2. Metodologías emergentes e innovadoras, Pablo Daniel Franco Caballero y Antonio Matas Terrón

    Capítulo 3. Orientaciones de éxito para el desarrollo del TFG en pedagogía, Antonio Matas Terrón y Juan J. Leiva Olivencia

    Capítulo 4. Coordinación docente y calidad universitaria desde la perspectiva de género, Isabel Grana Gil y Felipe Vega Mancera

    Capítulo 5. Cerebro y mente en el aula: bases para comprender la necesidad de nuevas líneas de estudio en los TFG en pedagogía, María Jesús Luque Rojas

    Capítulo 6. Atención a la diversidad y coordinación docente, Juan José Leiva Olivencia y Dolores Pareja de Vicente

    Capítulo 7. ¿Un mundo en cambio acelerado y una universidad ralentizada?, José Manuel Ríos Ariza y Rocío del Pilar Rumiche Chávarry



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