Resumen del libro

En el presente siglo abundan incontables publicaciones relacionadas con los retos que enfrenta el docente universitario, frente a los bruscos y acelerados cambios sociales, económicos, tecnológicos y culturales de forma general. Pero la COVID-19, ha impuesto en los últimos tiempos un altísimo desafío al proceso formativo que debe superar, además, todas las calamidades y alteraciones que esta pandemia ha causado.

En este contexto se desarrolla el presente texto, que ofrece los fundamentos teóricos y metodológicos para el diseño de secuencias didácticas que fomenten la creatividad y el compromiso en la formación online del profesional. Se abordan temáticas relacionadas con los fundamentos metodológicos, los ambientes virtuales de enseñanza-aprendizaje, diseño instruccional, integración de las TIC, estrategias didácticas y metodologías activas para el proceso formativo; posteriormente, elementos relacionados con la concepción didáctica que se defiende.

De la misma manera, se aborda la creatividad y propuestas de técnicas para desarrollarla; el compromiso, posiciones teóricas esenciales para su formación, particularidades psicológicas y su repercusión pedagógica; y finalmente, la secuencia didáctica para la formación a distancia, el co-diseño didáctico (CD) y el aprendizaje cooperativo (AC) y un grupo de indicadores esenciales para la evaluación de la creatividad y el compromiso a partir de una rúbrica que integra ambos elementos.

Este volumen se estructura en tres temas fundamentales, en los que se incluye un grupo de elementos teóricos, metodológicos y prácticos, esquemas, mapas conceptuales y otras ideas que permiten la colaboración desde el propio libro electrónico, como un abanico de posibilidades para el fomento de la creatividad y el compromiso en la formación online del profesional.

El libro finaliza, en su último tema con la “Metodología para la elaboración de una secuencia didáctica para la formación online” y su ejemplificación; además, la esquematización y descripción de resultados obtenidos de secuencias didácticas que muestran la integración de actividades, recursos y tecnologías, a partir del aprendizaje cooperativo (AC) y el co-diseño didáctico (CD) para la creatividad y el compromiso en la formación online del ingeniero.  

Prólogo

Introducción

Sección 1. Fundamentos metodológicos para el diseño de secuencias didácticas que fomenten la creatividad y el compromiso en la formación online

Sección 2. Concepción didáctica para el fortalecimiento de la creatividad y el compromiso en la formación online

Sección 3. Propuesta teórico-metodológica para el diseño de secuencias didácticas que fomentan la creatividad y el compromiso en la formación online

Conclusiones

Referencias

Anexos

Bionota de las personas coordinadoras del libro

Comentarios

Disponible sólo en formato electrónico.

Citación Chicago
Torres Fernández, Cristóbal, Javier Rodríguez Ramírez, Norka Bedregal Alpaca, y Arasay Padrón Alvarez. Diseño de secuencias didácticas para el fortalecimiento de la creatividad y el compromiso en la formación online. 1ª ed. Madrid: Dykinson, 2022.

Citación APA
Torres Fernández, Cristóbal, Rodríguez Ramírez, Javier , Bedregal Alpaca, Norka , Padrón Alvarez, Arasay (2022). Diseño de secuencias didácticas para el fortalecimiento de la creatividad y el compromiso en la formación online. Dykinson.