Resumen del libro
La investigación que aquí se presenta responde a un contexto educativo en el que los riesgos psicosociales —como el estrés laboral, el síndrome de burnout o la ansiedad— se han convertido en problemáticas cada vez más frecuentes y preocupantes. En particular, los docentes de Educación Secundaria afrontan desafíos estructurales y emocionales que, en muchos casos, se ven modulados por el tipo de centro en el que ejercen su labor: público o concertado. La memoria técnica que da soporte a este libro recoge en detalle los objetivos, metodología, resultados y propuestas derivadas del proyecto, constituyendo un documento de referencia científica y académica.
Ahora bien, entendemos que el conocimiento no debe quedar restringido únicamente a los círculos especializados o al ámbito académico. Por ello, hemos optado por organizar este libro en dos partes diferenciadas y complementarias que persiguen acercar los resultados de la investigación a distintos tipos de lectores, respetando tanto el rigor científico como la necesidad de una divulgación clara y comprensible.
Prólogo
PARTE I “El proyecto contado”
Capítulo 1: ¿Por qué este libro?
Capítulo 2: El problema que queríamos entender
Capítulo 3: Una mirada desde la antropología y la psicología
Capítulo 4: El trabajo de campo: la investigación desde dentro
Capítulo 5: Lo que descubrimos
Capítulo 6: Entre ciencia y vida cotidiana
Capítulo 7: Implicaciones y propuestas
Capítulo 8: Reflexiones finales
Capítulo 9: Recursos y lecturas recomendadas
Referencias
PARTE II “Memoria técnica”
Introducción
Objetivos e hipótesis
Metodología
Resultados
Discusión
Propuestas de intervención
Referencias
Citación Chicago
Salguero García, Darío, Montserrat Monserrat Hernández, Ángeles Arjona Garrido, y Juan Carlos Checa Olmos.
El estrés en las aulas. Desafíos y respuestas para el bienestar docente en secundaria: Un estudio sobre el profesorado de Educación Secundaría de Almería y la prevención del burnout docente.
1ª ed.
Madrid:
Dykinson,
2025.
Citación APA
Salguero García, Darío,
Monserrat Hernández, Montserrat ,
Arjona Garrido, Ángeles,
Checa Olmos, Juan Carlos
(2025).
El estrés en las aulas. Desafíos y respuestas para el bienestar docente en secundaria: Un estudio sobre el profesorado de Educación Secundaría de Almería y la prevención del burnout docente. Dykinson.