Resumen del libro

La naturaleza disruptiva de la pandemia ha constituido una prueba importante de la resiliencia de los sistemas de Educación Superior en todo el mundo y el proceso de enseñanza-aprendizaje que ello implica. Así las cosas, la transición a un modelo de educación a distancia requiere una rápida adaptación en todo el mundo académico, dadas las características y desafíos asociados a la implementación de las aulas virtuales.

La emergencia provocada por la COVID-19 también ha creado importantes desafíos para los profesores universitarios, ya que la educación en línea es un proceso que requiere mucho tiempo de preparación y que no se puede completar de la noche a la mañana. La mayoría de las universidades y facultades no están preparadas para los nuevos métodos de enseñanza porque no tienen experiencia previa con entornos virtuales y no tienen el reconocimiento, las habilidades y los recursos para adaptar con éxito sus cursos a la dinámica de las aulas virtuales.

Comentarios

Disponible sólo en formato electrónico.

Citación Chicago
Cruz Ángeles, Jonatán El uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el aula universitaria como consecuencia del coronavirus. Madrid: Dykinson, 2022

Citación APA
Cruz Ángeles, Jonatán (2022). El uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el aula universitaria como consecuencia del coronavirus. Dykinson