Resumen del libro

Este libro tiene como objetivo visibilizar y presentar nuevas prácticas educativas que tengan como sustento la igualdad y el respeto a las diferencias entre las personas. Todo ello, sería imposible si no se contase con el apoyo inestimable de las TIC en los espacios educativos como forma de implementar nuevos modelos didácticos y pedagógicos capaces de reducir las desigualdades y cumplir con los principios de la inclusión educativa. No se trata únicamente de integrar las TIC en las aulas, sino de planificar, diseñar, implementar y evaluar propuestas socioeducativas mediadas por estos recursos. Estas transformaciones metodológicas permiten que el conocimiento llegue a todo el alumnado sin establecer distinciones y cumpliendo con el Objetivo del Desarrollo Sostenible N.º 4 que, apuesta por una educación inclusiva, equitativa y de calidad hacia un enfoque más sostenible.

1. Introducción

2. Coeducación como base de la innovación educativa. un estudio comparado de la evolución del término en España y Portugal / Natalia Ferrón Bernal y Elvira Curiel-Marín

3. De la videoconsola al escritorio. Toys to life y realidad virtual y aumentada en entornos educativos / Magdalena Ramos Navas-Parejo, Juan Carlos de la Cruz Campos, José Fernández Cerero y Alejandro Martínez Menéndez

4. Aprender haciendo, desarrollo de la competencia digital con Croma Key en las aulas universitarias / Raquel Barragán Sánchez

5. Beneficios psicoeducativos de la danza y movimiento en la etapa de infantil / Verónica Juárez Ramos, Óscar Iborra Martínez y Yolanda Trujillo Galea

6. El uso del mobile learning apps aplicado a la educación: un estudio de las producciones científicas en WoS / Antonio León-Garrido

7. Uso del flipped classroom en las aulas de educación secundaria / Beatriz Romero Rodríguez, Irene Trapero González, Natalia Moreno Palma y José Antonio Martínez Domingo

8. La promoción de conductas prosociales en la Generación Z a través de la educacion emocional / Ana Belén Belmonte-Arévalo, Mariana Pérez-Mármol, María Alejandra Gamarra-Vengoechea y Ana Vico-Cobos

9. El papel de las tecnologías en la consecución de los ods: innovación para un futuro mejor / Lorena Martín-Párraga

10. Enseñanza multinivel como estrategia para una educación inclusiva / Inmaculada Sánchez Gutiérrez, José Fernández Cerero, Marta Montenegro Rueda y María José Alcalá del Olmo Fernández

11. Inteligencia emocional como factor protector en jóvenes con adicciones / Olga Hortas-Aliaga, Ana Belén Belmonte-Arévalo, Mariana Pérez-Mármol y María Alejandra Gamarra-Vengoechea

12. Transformando la enseñanza: nuevas formas de abordar las asignaturas de investigación en educación social / Beatriz Pedrosa-Vico y Emilio Berrocal de Luna

13. Hábito lector como estrategia para alcanzar la inclusión educativa / Juan José Victoria Maldonado, Magdalena Ramos Navas-Parejo, Alejandro Martínez Menéndez y Marta Montenegro Rueda

14. Futuros docentes e inclusión educativa: formación a través del contacto e intervención en la realidad cercana / María Mairal-Llebot

15. La ciudadanía digital en la formación del profesorado. Confluencias Marcos DigComp y Cultura Democrática / Noelia pérez rodríguez y Antonio palacios rodríguez

16. El aprendizaje STEAM en el aula: enfoque cooperativo y transversal para el desarrollo competencial / Cecilia Latorre-Cosculluela

17. Coeducación y género desde la perspectiva interdisciplinar en contextos multiculturales. Propuesta de innovación para la mejora social / Jesús Palenzuela-Bautista y Arturo Fuentes-Cabrera

18. El cerebro innovador en el aula: nuevas dinámicas neuroeducativas para mejorar la calidad educativa / Marta Bestué Laguna

19. Diferencias en la regulación emocional y el autoconcepto de universitarios de ciencias y ciencias sociales / Ana Vico-Cobos, Olga Hortas-Aliaga Ana Belén Belmonte-Arévalo y Mariana Pérez-Mármol

20. Mejora de las habilidades sociales en alumnado con TEA: intervención fundamentada en recursos tecnológicos / Sergio Cored Bandrés

21. Cartografía conceptual para el estudio sistemático de las Competencias digitales del alumnado / Mª Victoria Fernández Scagliusi y Mª del Carmen Llorente Cejudo

22. Percepciones docentes sobre la aplicación de las TIC en contextos educativos diversos / Silvia Anzano-Oto

23. El uso del escape room como metodología de formación en el área de recursos humanos / Alejandro Ortiz Pérez y María Dolores Vidal Salazar

24. El autoconcepto en universitarios durante una enseñanza adaptada por COVID-19: análisis según factores académicos y psicosociales / María Alejandra Gamarra-Vengoechea, Ana Vico-Cobos, Olga Hortas-Aliaga, Ana Belén Belmonte-Arévalo y Ramón Chacón-Cuberos

25. La llave del futuro: Interculturalidad y posibilidades didácticas a través de la gamificación en la Ciudad Autónoma de Ceuta / Silvia Cazalla Canto y Dikra Abdelkader El Imrani

26. Asociación entre inteligencia emocional y adherencia a la dieta mediterranea en adolescentes / Mariana Pérez-Mármol, María Alejandra Gamarra-Vengoechea, Ana Vico-Cobos, OlgaHortas-Aliaga y Ramón Chacón-Cuberos

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Citación Chicago
Romero Rodríguez, José María, Alonso García, Santiago , Lucena Martínez, Raúl, Victoria Maldonado, Juan José Intervención socioeducativa con TIC en la sociedad del conocimiento. Madrid: Dykinson, 2023

Citación APA
Romero Rodríguez, José María, Alonso García, Santiago , Lucena Martínez, Raúl, Victoria Maldonado, Juan José (2023). Intervención socioeducativa con TIC en la sociedad del conocimiento. Dykinson