El presente trabajo postula la necesidad urgente de transformar el paradigma de la enseñanza musical académica mediante la identificación y gestión proactiva del "displacer escénico". A partir del marco teórico establecido en la obra Sintomatología del displacer escénico (Correa, 2025) y fundamentado en una investigación empírica con 120 músicos de trayectoria internacional, se presenta Performance Pulse App. Una solución digital, actualmente en pleno desarrollo y fase de validación técnica, que se propone como una herramienta de vanguardia para la prevención sistémica de la erosión del disfrute artístico. El artículo defiende una pedagogía preventiva integral, donde la instrucción técnica se integre con la salud general y la permanencia vocacional del estudiante en las instituciones, sentando un precedente de innovación tecnológica en el área del bienestar del intérprete.

This paper posits the urgent necessity of transforming the paradigm of academic music education through the proactive identification and management of "stage displeasure" (displacer escénico). Drawing upon the theoretical framework established in the work Symptomatology of Stage Displeasure (Correa, 2025) and grounded in empirical research involving 120 musicians of international standing, it introduces the Performance Pulse App. This digital solution—currently in the full development and technical validation phase—is presented as a cutting-edge tool for the systemic prevention of the erosion of artistic enjoyment. The article advocates for an integral preventive pedagogy, where technical instruction is seamlessly integrated with general health and the students' vocational longevity within institutions, setting a precedent for technological innovation in the field of performer well-being.

Palabras Clave:
Pedagogía preventiva, Performance Pulse App, displacer escénico, innovación digital

Keywords:
Preventive pedagogy, Performance Pulse App, stage displeasure, digital innovation

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