Resumen del libro

La sociedad actual está viviendo cambios profundos que afectan directamente a la Educación, obligándonos a replantear cómo enseñamos y cómo aprendemos. Entre estos cambios, destaca el uso creciente de las tecnologías, que han ampliado el acceso a la información y transformado la comunicación y la enseñanza. Sin embargo, las tecnologías por sí solas no mejoran la educación. Por lo que, es necesario una buena formación del profesorado, una infraestructura adecuada, conocimientos sobre metodologías innovadoras y el respaldo de políticas educativas, entre otras cosas.

La pandemia por COVID-19 aceleró la integración de las tecnologías en las aulas, exigiendo a docentes y estudiantes adaptarse rápidamente a modalidades virtuales e híbridas. En este contexto, recursos y herramientas digitales han cobrado relevancia, pero requieren un uso planificado y con sentido pedagógico. No basta con disponer de la tecnología, sino que hay que saber usarla de forma efectiva y didáctica.

El libro explora cómo implementar correctamente las TIC en la enseñanza, el impacto de la pandemia en estos procesos, algunas iniciativas de interés para el desarrollo de la competencia digital docente y la necesidad urgente de desarrollar dicha competencia tanto en la formación inicial del profesorado como en la actualización docente. La obra está dirigida a investigadores, docentes universitarios de las titulaciones de Educación, docentes en activo y futuros docentes de Infantil, Primaria, Secundaria, Formación Profesional e Idiomas, y ofrece herramientas y reflexiones clave para afrontar los retos educativos del siglo XXI.

I. PLANTEAMIENTO DEL MONOGRÁFICO

1. Introducción y justificación del tema

2. Objetivos del monográfico

3. Estructura del monográfico

II. ESTADO DE LA CUESTIÓN

Capítulo 1. La sociedad de la información y la comunicación en la actualidad

Capítulo 2. La irrupción de las tecnologías en las aulas tras la llegada de la pandemia por COVID-19

Capítulo 3. Recursos y herramientas digitales para implementar en el aula

Capítulo 4. La importancia de la competencia digital docente

Capítulo 5. Aproximación al impacto de la Inteligencia Artificial en la educación

Capítulo 6. Afianzar la investigación sobre tecnología en las titulaciones de educación

Capítulo 7. Propuestas analíticas para reforzar los conocimientos sobre las tecnologías

Conclusiones

Referencias

ANEXOS

Citación Chicago
Gómez Gómez, Marta. Exploración científica de las tecnologías en la enseñanza y aprendizaje del siglo XXI. 1ª ed. Madrid: Dykinson, 2025.

Citación APA
Gómez Gómez, Marta (2025). Exploración científica de las tecnologías en la enseñanza y aprendizaje del siglo XXI. Dykinson.