Resumen del libro
Este libro va en busca de huellas, esas marcas que van dejando aquellos docentes universitarios a largo de una trayectoria laboral que se acerca a las tres décadas. Contexto, tiempo, cambio, disrupciones sociales, innovaciones en modelos educativos, todo forma parte del entramado que le va dando sentido a su identidad. Interpretar cómo la transición de la universidad de finales del siglo XX a la de principios del XXI ha impactado su manera de trabajar en un salón de clases, es el objetivo de esta inmersión hacia la memoria, y para ello los autores amalgaman la historia personal con la dimensión ética que nos ofrece la pedagogía de la alteridad. El valor radica en dar voz a la experiencia vivida, de ahí que la biografía narrativa sea el método más conveniente. Profesorado de México, Colombia y España, se constituyen en las voces que hacen resonancia en los capítulos de esta obra.
Quizá, estimado lector, encontrarás en la piel de estas páginas, que ningún docente es el mismo después de décadas de actividad profesional. Carece de sentido sostener esta afirmación, pero no solo porque el tiempo, como hemos dicho, va moldeando lo que somos y lo que hacemos, sino por algo más esencial que argumenta Cercas (2025): “La identidad individual es un concepto problemático (no digamos la colectiva, que es una fantasía). No somos uno, somos una multitud”. (p. 32). Si bien entre nosotros mismos hay muchas identidades (o rasgos), hay que pasar de la piel para encontrar en las venas de este libro, las marcas que definen una trayectoria. Verás que, siendo tan distintas, se parecen mucho, al margen de ser docentes de la parte más septentrional de América Latina (Baja California), o del corazón de Colombia, o del sur de España.
Introducción
Metodología general del proyecto
Trayectoria, identidad y pedagogía de la alteridad en el profesorado universitario de Baja California / Doris E. Becerra Polío - Alberto Gárate Rivera - Eduardo Romero Sánchez - Luis E. Linares Borboa
El profesorado y la ética docente. Trazos formativos I de la Universidad de Caldas / Diego Armando Jaramillo Ocampo - Hernán Humberto Vargas López - Yasaldez Eder Loaiza Zuluaga
Marcas del maestro. Trazos formativos II de la Universidad de Caldas / Carmen Rosa López Ávila - Erika Jhulyana Cortes Morales - William Orlando Arcila Rodríguez
Tras las huellas del maestro: Identidad del profesor universitario y pedagogías de la alteridad en docentes de la Universidad del Cauca / Luis Guillermo Jaramillo Echeverri - María Verónica Torres Andrade - Estudiantes Semilleros de Investigación
Identidad profesional docente universitario: lo que somos como docentes. El caso del profesorado de la universidad de Antioquia / Didier Fernando Gaviria Cortes - Beatriz Elena Chaverra Fernández
Biografía, ética y alteridad en las trayectorias docentes del profesorado de la Universidad de Murcia / Eduardo Romero Sánchez - Josué R. Ching Guzmán
Citación Chicago
Romero Sánchez, Eduardo coord., y Alberto Gárate Rivera coord.
Identidad y alteridad. Configuración de trayectorias de docentes universitarios en Iberoamérica.
1ª ed.
Madrid:
Dykinson,
2025.
Citación APA
Romero Sánchez, Eduardo(coord.),
Gárate Rivera, Alberto(coord.)
(2025).
Identidad y alteridad. Configuración de trayectorias de docentes universitarios en Iberoamérica. Dykinson.