Resumen del libro
La componente estática del talento, su innatez, su estabilidad en el organismo, es quizá menos relevante para los estudios de educación. En la enseñanza interesa especialmente la dimensión cambiante y desarrollable del talento. Y, desde luego, el talento de una persona se puede hacer crecer. Es por ello por lo que hablar del talento en educación tiene sentido.
Para entender el fenómeno del talento se requiere adoptar diferentes perspectivas, como se ha realizado en esta obra: la histórica, la psicológica, la filosófica y la didáctica. E, igualmente, requiere abordar varias temáticas asociadas al talento, pues este es la manifestación singular de una disposición compleja y dinámica que integra y contextualiza en el entorno las capacidades cognitivas, emocionales, motivacionales y creativas orientadas hacia la realización eficaz y significativa de una actividad.
Bajo la coordinación de Alejandro Quintas Hijós, el libro propone un recorrido que va desde las raíces filosóficas del concepto de inteligencia hasta las investigaciones más recientes sobre la doble excepcionalidad, el bienestar emocional, el aprendizaje cooperativo o la inteligencia artificial aplicada nivel educativo. Si bien la temática del talento no es equivalente a la temática de las altas capacidades intelectuales, en el libro se ha desarrollado esta última casuística como mecanismo para ensayar el desarrollo del talento.
Este volumen no ofrece respuestas definitivas, sino preguntas fértiles: ¿qué significa ser capaz?, ¿en qué consiste ser doblemente excepcional? ¿qué se entiende por inteligencia cuando se educa?, ¿cómo acompañar la diversidad del alumnado sin convertirla en etiqueta? ¿cómo intervenir desde el profesorado para desarrollar todo el potencial de los aprendices?
Prólogo / Alejandro Quintas Hijós
Historia de la inteligencia y los modelos de desarrollo de capacidades / Raquel Lozano Blasco - Alberto Quílez Robres
Repensando la alta capacidad intelectual de forma pragmática / Alejandro Quintas Hijós
Altas capacidades, autismo y camuflaje / Estefanía Ortas de Haro - Ester Ayllón Negrillo - Alberto Quílez Robres
Doble excepcionalidad: perspectivas y retos en la teoría actual / Lucía Inmaculada Llinares-Insa - Pilar González-Navarro - Manuel Soriano-Ferrer - Ana Casino-García
Promoción del talento en estudiantado joven / María Pilar Herce Palomares - Paloma Merello Giménez
El impacto del bienestar emocional y la actividad física en el rendimiento escolar de estudiantes con altas capacidades / José Félix Fernández-de-Castro-Pedro - Elena Escolano-Pérez
La participación deportiva de los jóvenes con altas capacidades intelectuales / Celia Marcen - Esther Martínez-Domínguez - Alberto Quílez-Robres
Mentorías universitarias para adolescentes con altas capacidades: una propuesta para el enriquecimiento y el desarrollo socioemocional / Teresa Gallego Álvarez - Alba Ibáñez García - Verónica Guillén Martín
El aprendizaje cooperativo como elemento inclusivo para la mejora académica, emocional y social y el desarrollo del talento / Ana Cristina Formento Torres
Desarrollo de capacidades en educación secundaria obligatoria: ciencias experimentales y ciencias sociales / Amaya Satrústegui Moreno - Teresa Puri
Inteligencia artificial y equidad educativa: oportunidades y riesgos en la atención a estudiantes con perfiles singulares / Ana Gracia-Gil
Un blog para la inclusión. Detectar y atender altas capacidades enriqueciendo a toda la clase / Laura Rus Colomar - María Gloria Gómez Vivo - Lucía Inmaculada Llinares-Insa - María José Llopis-Bueno - María Remedios Moril Valle - Adrián Romero Barrué - Marta Sanchis Alegre - Ana María Casino-García
Citación Chicago
Quintas Hijós, Alejandro ed.
Desarrollo del talento en educación.
1ª ed.
Madrid:
Dykinson,
2025.
Citación APA
Quintas Hijós, Alejandro (ed.)
(2025).
Desarrollo del talento en educación. Dykinson.