La revisión por pares síncrona en el aula virtual: leer críticamente la representación literaria de violencias contra las mujeres

La revisión por pares síncrona en el aula virtual: leer críticamente la representación literaria de violencias contra las mujeres

Iribarren, Teresa / Serrano-Muñoz, Jordi / Gatell Pérez, Montse / Clua i Fainé, Montserrat

DOI: https://doi.org/10.14679/2688

Artículo de la obra:
Tecnologías digitales para una práctica educativa inclusiva y creativa: hacia la competencia digital docente y ciudadana.

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