Preparando la comunicación científica sostenible: argumentación bilingüe en secundaria

Perspectiva interdisciplinar

Preparando la comunicación científica sostenible: argumentación bilingüe en secundaria

Diana Marcela Duque Salazar, Neira Loaiza Villalba y Rosario Arroyo González

DOI: https://doi.org/10.14679/2235

Artículo de la obra:
La argumentación científica multilingüe. Perspectiva interdisciplinar

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