Concepciones del alumnado de educación secundaria. Sobre el conflicto, la violencia y la paz: una aproximación desde la teoría fundamentada

Perspectivas, significados y límites en la educación para una cultura democrática y la justicia social

Concepciones del alumnado de educación secundaria. Sobre el conflicto, la violencia y la paz: una aproximación desde la teoría fundamentada

Carmen Escribano Muñoz, Arantzazu Bellido Ituño. Olga Paricio Carreras y Jordi Castellví Mata

Artículo de la obra:
Enseñar el conflicto. Perspectivas, significados y límites en la educación para una cultura democrática y la justicia social

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