¿Qué mujeres se enseña en las ciencias sociales? Representaciones sociales de maestros, maestras y del profesorado de ciencias sociales sobre un conflicto semántico, gnoseológico y hermenéutico

Perspectivas, significados y límites en la educación para una cultura democrática y la justicia social

¿Qué mujeres se enseña en las ciencias sociales? Representaciones sociales de maestros, maestras y del profesorado de ciencias sociales sobre un conflicto semántico, gnoseológico y hermenéutico

Sandra Muzzi, Júlia Tosello y Carmen Escribano

Artículo de la obra:
Enseñar el conflicto. Perspectivas, significados y límites en la educación para una cultura democrática y la justicia social

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