Evaluar para aprender: autoevaluación y evaluación por pares en asignaturas de corte cuantitativo a través de un taller virtual

Evaluar para aprender: autoevaluación y evaluación por pares en asignaturas de corte cuantitativo a través de un taller virtual

Desiré García-Lázaro, Raquel Garrido-Abia y Miguel Ángel Marcos-Calvo

Artículo de la obra:
El reto de la evaluación en la enseñanza universitaria y otras experiencias educativas.

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