Metodologías activas en la formación inicial docente: el aprendizaje-servicio como estrategia de éxito para la mejora de la inclusión

Metodologías activas en la formación inicial docente: el aprendizaje-servicio como estrategia de éxito para la mejora de la inclusión

Marta Queralt-Romero, Raul López-Vilar, Tania Molero-Aranda, José Luis Lázaro-Cantabrana y Mercè Gisbert-Cervera

DOI: https://doi.org/10.14679/3554

Artículo de la obra:
Transformació Digital de l’Educació a l’Era de la Intel·ligència Artificial: Una Revolució Imparable.

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