Formación de maestros/as para la participación en ciudadanía sostenible: un estudio exploratorio desde las ciencias sociales

Tendencias y perspectivas a través del proyecto de participación ciudadana ¡Nosotros Proponemos!

Formación de maestros/as para la participación en ciudadanía sostenible: un estudio exploratorio desde las ciencias sociales

Diego García Monteagudo/Benito Campo País

DOI: https://doi.org/10.14679/3586

Artículo de la obra:
El pensamiento geográfico y su enseñanza en el siglo XXI. Tendencias y perspectivas a través del proyecto de participación ciudadana ¡Nosotros Proponemos!

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