Aplicación de la agenda 2030 en el aula: potencial didáctico de las rutas e itinerarios didácticos en las escuelas y en el territorio. El potencial de la geografía para la conservación de la biodiversidad y el patrimonio territorial en los ciudadanos del siglo XXI

Aplicación de la agenda 2030 en el aula: potencial didáctico de las rutas e itinerarios didácticos en las escuelas y en el territorio. El potencial de la geografía para la conservación de la biodiversidad y el patrimonio territorial en los ciudadanos del siglo XXI

Adrián Navas Berbel /Celia García Jiménez

DOI: https://doi.org/10.14679/3683

Artículo de la obra:
Geografía y educación: reflexiones y experiencias para un entorno sostenible.

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