Inclusión social adolescente en contextos de encierro: desafíos de la didáctica de la lengua para mediar aprendizajes en educación obligatoria

Inclusión social adolescente en contextos de encierro: desafíos de la didáctica de la lengua para mediar aprendizajes en educación obligatoria

Alberto Picón-Martínez

DOI: https://doi.org/10.14679/4757

Artículo de la obra:
Educación, humanidades y sociedad en transformación. Miradas interdisciplinarias.

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