Prácticas educativas inclusivas en la enseñanza del inglés a alumnado sordo: la realidad bilingüe del Colegio Gaudem

Prácticas educativas inclusivas en la enseñanza del inglés a alumnado sordo: la realidad bilingüe del Colegio Gaudem

Sandra Cazalla Ramón, Ariadna Monjo-Oliver & Lluís Barceló-Coblijn

DOI: https://doi.org/10.14679/4726

Artículo de la obra:
Educación, humanidades y sociedad en transformación. Miradas interdisciplinarias.

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