Learning environments and inclusion: a case study of transposition of the Reggio Emilia approach in Swedish schools

Learning environments and inclusion: a case study of transposition of the Reggio Emilia approach in Swedish schools

Capelli Letizia, Drure Eloise y Muzzi Chiara

DOI: https://doi.org/10.14679/4414

Artículo de la obra:
Construcción del conocimiento educativo: estudios empíricos, experiencias y análisis teórico.

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